我的发现•日积月累教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

课题：人教版小学语文三年级下册《语文园地六》我的发现·日积月累教学目标：1.发现多音字的规律，正确掌握6个字的读音。2.识记8个生字，积累关于天气预测的谚语。重点难点：1.引导学生发现多音多义词。2.积累和气象有关的谚语。教学过程：一、我的发现1.读词语，想发现。自由轻声读课本中的词语。读准字音，注

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-30 16:45:00

来源学校

学校：固安县第一小学

我的发现•日积月累教学设计思路

未知

2018-05-30 16:45:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计思路

正文

课题：人教版小学语文三年级下册《语文园地六》我的发现·日积月累

教学目标：

发现多音字的规律，正确掌握6个字的读音。

识记8个生字，积累关于天气预测的谚语。

重点难点：

引导学生发现多音多义词。

积累和气象有关的谚语。

教学过程：

一、我的发现

1.读词语，想发现。

自由轻声读课本中的词语。读准字音，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

2.小组交流

把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟你有什么不同。

3.朗读正音

利用大屏幕，以游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。齐读巩固。

4.引导小结

指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

5.拓展认识：你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。

二、日积月累 1.读读认认（1）自读儿歌，练习读正确、读流利。（2）同桌互读，比一比谁读得正确。（3）以“开火车”方式检查生字认读情况。说一说记字的小窍门。扩词练习。

（4）齐读儿歌。

（5）引导发现，让学生明白这些词语都是指人的常用调料和味道。

（6）说出另外的跟调料和味道有关的字。

2.读读背背（1）导入：回想学过的《花钟》，我们知道了看到不同的花开放，就知道大致是几点；看到蜜蜂跳什么舞，就知道蜜源在哪里。其实，自然界中有许多奥秘等待我们去探索。今天要学的谚语就告诉我们如何预测天气，来读一读吧。

（2）自由读谚语，看谁读得最正确。（3）同桌互读，说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。（4）通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。三、背诵比赛，全课总结。

板书设计

我的发现

日积月累

音

多音字

形

天气谚语

义

依语境运用

预测天气

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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