资料摘要
5 偷瓜【教学目标】1.知识与技能：默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮和可爱。2.过程与方法：读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。 3.情感态度与价值观：通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格。【教学重难点】
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- 2018-04-09 19:55:00
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- 学校：石家庄市友谊大街小学
5 偷瓜ppt课件课堂实录
未知
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关键词：5 偷瓜ppt课件课堂实录
正文
5 偷瓜
【教学目标】
1.知识与技能：默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮和可爱。
2.过程与方法：读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。
3.情感态度与价值观：通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格。
【教学重难点】
在故事情节中体会孩子们顽劣而善良的本性，感受作品独特的语言风格。
【教学课时】
1课时
第一课时
教具准备：多媒体课件
【教学过程】
一、揭示课题，以疑促读
“偷”是什么意思？看了文题你有什么问题？
（谁偷瓜？偷了谁的瓜？为什么偷瓜？偷到瓜了吗？偷瓜干什么？）
二、初读课文，感悟人物形象 师：请同学们带着自己的问题朗读课文，并且思考课文主要讲了怎样的故事？文中的人物分别给你留下了怎样的印象？
小组学习、交流后，学生代表发言：
对李善才的看法：挺坏的、不孝敬老人、知错就改……
对娃崽的看法：调皮、淘气、爱帮助人、不听大人的话……
三、重点品读，讨论交流。
1.请同学们再次深入课文中去，细细品读每一段文字，在自己最感兴趣的地方写下批注，并且写清这怎么就让你感兴趣了。
2.重点悟读
（1）“李善才就看瓜，看不住，一愣神……这边早有几个娃崽抱着大西瓜跑远了。”
想象当时的情景。每个人的理解不同，感受也就不同。让孩子选择站到不同人物的角度去读，真正读进去，读出李善才的焦急与无奈，读出孩子们的调皮与得意。
（2）“三奶奶，善才叔让俺们送瓜给您吃。”娃崽们说。娃崽们还说：“三奶奶，善才叔说这几天忙不开，过些天来看您。”有含混的声音答应着。李善才知道这是谁的声音，泪便流下来。李善才不知自己怎样扑进屋子，跪倒在三奶奶跟前。他喊：“娘啊，我混！”
孩子们编织着善良而美丽的谎言。试图使沧桑老人孤独的心感到慰藉。殊不知这一切全被李善才听到耳朵里。孩子们的善良使李善才良心发现，表现出深深的忏悔之意。
（3）行路人经过瓜田边，说：“善才你这地边的瓜侍弄得比地中的好。”李善才说：“那敢情是。”
娃崽们“偷瓜”
的举动李善才的心理和行为都发生理改变。他把地边侍弄得比地中好，孩子们偷瓜时，他假装睡觉。孩子们不偷瓜了他总觉得缺点什么，甚至盼着孩子们来偷瓜。李善才为孩子们提供“开心”的天空，而孩子们呢？也许为李善才的真诚所感动，也许是李善才的信任令他们收起了好奇。总之他们不再破坏才使地边的瓜长得更好。
四、想象情景，改变剧本。
让学生结组，分角色，准备台词，编排课本剧，演一演。
五、教学延伸，融入生活。
想一想你有没有这样的经历，写一写。如果没有，把听说的讲一讲也可以，或者写出来。
【板书设计】
偷
瓜
机智勇敢
——
斗
——
性子火暴
淘气顽劣
——
智
——
小气吝啬
娃崽
倔强任性
——
斗
——
知错就改
李善才
淳朴善良
——
勇
——
真诚可爱
文档信息
- 格式： PDF
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-09 19:55:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
Q：5 偷瓜ppt课件课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 偷瓜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。