资料摘要
一、导入新课师：昨天我们认识了一个历史人物——晏子。今天就让我们再次走近这个人物，走进他的一个历史故事——晏子使楚。（板书课题：晏子使楚）二、理清课文思路晏子代表齐国出使楚国，就是使节、大使，理应受到尊重，但晏子受到了楚王怎样的待遇，结果如何呢？请同学们打开书，快速找出答案。生：（预设一）楚王三次找
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19 晏子使楚第二课时教学实录
未知
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关键词：19 晏子使楚第二课时教学实录
正文
一、导入新课
师：昨天我们认识了一个历史人物——晏子。今天就让我们再次
走近这个人物，走进他的一个历史故事——晏子使楚。
（板书课题：晏子使楚）
二、理清课文思路
晏子代表齐国出使楚国，就是使节、大使，理应受到尊重，但晏子受到了楚王怎样的待遇，结果如何呢？请同学们打开书，快速找出答案。
生：（预设一）楚王三次找机会想侮辱晏子，结果反让晏子侮辱了。
生：（预设二）楚王第一次让晏子钻狗洞，第二次说齐国没人，第三次说齐国人是罪犯，结果楚王不敢不尊重晏子了。
（板书：楚王不敢不尊重晏子了。）
三、加深理解
如果让你把“尊重”换个词，你想换什么？（敬重、敬佩、瞧不起）如果把“不敢不”换个词呢？（不得不、只能、必须）
四、师生感悟
1、指名读课文的第三自然段，要求学生找到晏子的语言、动作描写的句子。
（晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问
‘狗国
’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么国。”）
2、晏子的话是什么意思？
（预设一）访问正常的国家开城门，访问狗国钻狗洞，楚国让我钻狗
洞，所以楚国是狗国，晏子借此侮辱楚国和楚王。
（预设二）楚王你想侮辱我，没那么容易，你要敢承认你是狗国，我就敢钻。
3、晏子是怎么说这句话的,从这个动作你能看出什么？去掉这个动作晏子是怎样想的才会说这句话的？动作：看了看，可以看出晏子思维敏捷、冷静、有胆有识。
五、出示自学提示，学生交流汇报
1，自学提示：请同学们仔细阅读课文的第4自然段，划出晏子的语言、动作描写，用自己喜欢的方式读一读，小组之间谈谈你的想法，也可以在书上写出你的感悟。
2、学生汇报：
预设一：晏子严肃地回答：“这是什么话？……齐国没有人呢？”晏子用夸张的写法，写出了齐国人很多。
“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”
“我国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”）
“因为我国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。因为我最不中用，所以派到这儿来了。”
“大王怎么不知道哇? 淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水
土不同吧。”
1、
评价晏子的口才
晏子的语言给你留下了什么样的印象？（一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师）
2、
找出动作描写，分析领悟
出示自学提示：
3、
小组讨论
教师出示自学提示：请同学们仔细阅读课文的第3自然段，划出晏子的语言、动作描写，用自己喜欢的方式读一读，小组之间谈谈你的想法，也可以在书上写出你的感悟。
文档信息
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