● 小小商店PPT专用教学设计内容

小小商店

教学内容：一年级下册第五单元74—75页《小小商店》

活动准备：

学生：每生带1—3样物品（玩具、学习用品或生活用品），并制作出这些物品的价格标签。

老师：售货员卡3个；第74页货架上的东西：地球仪、字典、书包、文具盒、布娃娃、大熊猫等；3个标牌（“儿童玩具区”、“学习文具区”、“生活用品区”）。

活动目标：

1、通过亲身参与购物活动，在换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。

2、在活动中体验学习数学的乐趣，并能文明购物。

3、培养应用数学解决实际问题的能力。

活动过程：

一、情境导入

出示一组图

同学们，你们知道些地方是哪里吗？你们去过吗？你们会自己买东西吗？

二、展示商品

学生同桌相互讨论下，自己带的是生活用品，玩具，还是学习文具，然后将自己带过来的商品按不同类放在展台上。

三、招聘工作人员

1、招聘3名优秀售货员。

招聘会

提问1：如果我要买一辆汽车，应该到哪个柜台？我有10元钱，够不够买？不够怎么办？

提问2：如果要买1本字典和1个书包大约要带多少钱？你是怎样估计的？

提问3：10元钱买1盒糖和1个小蛋糕够不够？为什么？

2、招聘3名小经理。

提问1:在玩具柜台，50元钱最多可以买几样东西？

提问2：书包比地球仪贵还是便宜？那便宜多少元钱呢？

提问3：看看老师手中的巧克力，猜猜它大概多少？

3、采访小经理。

提问1：你想对顾客在购物的时候说些什么呢？（文明购物：排队，不插队等）

提问2：对你的售货员说些什么呢？（不要找错钱，对顾客有礼貌等）

师小结：

①顾客首先要确定买什么东西，属于哪一类商品，再到相应的柜台找到该商品，了解商品的价格，同时要根据需要购买，不要浪费。

②要根据自己手里的钱确定怎样付款，售货员则要根据商品的价格和顾客付的钱数计算出需要找回多少钱。

四、小小商店开业

小小商店营业中

6名工作人员各自回到自己的工作区域

提问售货员：怎么吸引顾客到自己的柜台买东西呢？

谈话：我们已经了解有关购物知识，现在我们一起到小小商店去购买自己需要的东西。

学生活动，老师巡视了解情况，并给予遇到困难的同学以提示，引导，表现好的学生给予表扬。

五、汇报讨论

活动结束后，组织学生进行汇报，并对出现问题进行讨论。

1、汇报一下活动中遇到了哪些问题，都是怎样解决的。让大家讨论一下。这种解决问题方法是不是最好的？

2、你原有多少钱？买了哪些物品？一共用了多少钱？现在还剩多少钱？判断一下算得对吗？

3、请小售货员汇报结果：一共卖出多少东西？收入多少钱？

五、总结。