14. 金色的蒲公英优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

滦县教育局课时备课专用笺（主页）三年级科目语文设计人董大伟 2017年月日教学内容金色蒲公英共 2课时第1课时课型新授“角”。课1．正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，时2．有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14. 金色的蒲公英

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2018-05-17 17:42:00

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学校：滦州市雷庄镇贾樊小学

14. 金色的蒲公英优质课一等奖

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关键词：14. 金色的蒲公英优质课一等奖

正文

滦县教育局课时备课专用笺（主页）

三年级科目语文设计人

董大伟 2017年月日

教学内容

金色蒲公英

共 2课时

第1课时

课型

新授

“角”。

课1．正确认读本课10个生字，会写12个生字，掌握多音字，时2．有感情地朗读课文，了解作者介绍了自己一次怎样的经历。

目

标

教学重、了解作者介绍了自己一次怎样的经历。

难点

教具学具

多媒体课件

板书

设

计

教学程序

一、谈话引入

教学过程

学生活动

发散学生思维，让学生畅所欲言。

整体感知课文大意。

（用最简短的语言概括出来）

指名读课文。

刚刚看到《金色的蒲公英》这个题

目时，你想到了什么？

那么这篇课文，到底讲述了一件什

么事，让我们一起来读一读吧。

二、初读课文，理

清时间线索，把握

课文的来龙去脉。

师：1．用自己喜欢的方式读课文，

在掌握生字读音的同时思考：“我”

在念小学的时候经历了一件怎样的

事？

2．读完课文后和你刚看到题目的想

法一致吗？说说你的想法。

3．检查学生认字情况：会读并能组

词，讲解学生易错的字。利用多种

形式帮助学生理解词语。惟一、滚

瓜烂熟、委婉、振作、会心等词师

生共同解决。漫不经心、意味深长、

可放在分析课文中去理解。

4．检查学生读课文情况。

读懂词语，为下一步分析课文打下基础。

让学生理清时间线索，并能够准确地把握课文内容的来龙去脉。

教后感

关于本教案的常见问题

Q：14. 金色的蒲公英优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14. 金色的蒲公英》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14. 金色的蒲公英优质课一等奖