8 除三害国家获奖教案是什么类型的资料？

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8　除三害国家获奖教案｜教案在线预览

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关键词：8　除三害国家获奖教案

正文

除三害教学设计

课题

教学目标：

除三害

课型

选读课

课时

1 1、能读准字词，用学过的把起因、经过、结果几方面连起来的方法概括课文内容。

2、了解周处

除三害的过程并试着讲故事。

3、能通过想象说说周处是怎样横行霸道的并写下来。

教学重点：

概括主要内容。

教学过程：

一、导入新第八单元我们学习了一篇民间故事《西门豹》，今天课，激发兴趣

继续学习一篇民间故事，选读课文《除三害》（齐读课文）

二、检查预

1、在预习时，发现文中有许多生字词，能读准吗？

习，整体感知

（1）出示字词，练习读；

（2）齐读；

（3）小结：这些四字词在课文中也要读准。

2、（渡）师：请同学们自己读课文，在读准字音读顺句子的基础上要思考：这篇课文主要写了什么？

（1）生自读课文；

（2）汇报：这篇课文主要写了什么？

你是用什么方法概括的？（把起因、经过、结果连起来的方法）

（3）都会说吗？连起来说一说。

三、自主学习师：这是一篇选读课文，所以依然用自主学习，小组爱，点拨重点

交流的形式来学习。

（一）自主学习：小组交流

1、出示问题：（师）自主学习哪些问题呢？指读。

①三害是什么？

②为什么说周处是一害？

③周处是怎样除害的？

2、自主学习；

3、小组交流：（师）组长组织好，按照序号汇报；如果回报的有问题，要及时补充，纠正。

4、质疑：有没有在小组内交流还没解决的问题？

（二）点拨：

1、为什么说周处也是一害？

（1）生汇报（出示第一自然段），指读。

（2）点拨：你们能想象出周处是怎样横行霸道，欺辱百姓的吗？

（3）试说一人，点评：横行霸道，欺辱百姓。

小结：真不愧是一害啊！

（4）你们每个人都有自己的理解，能试着写写吗？

2、师：对于这样的周处，人们敢怒不敢言，想了妙计让他去除掉其中的两害。

（1）他是怎样除掉猛虎和恶龙的？第几段告诉我们

的？（2、3段）

（2）指读；

（3）你感受到什么？（不容易、困难、武艺高强……）

（4）能带着这样的感受再读这两段吗？

练读；指读。

（5）周处武艺高强，将自己的生死置之度外去勇敢地与猛虎、恶龙搏斗。这样的场景你能讲出来吗？

3、就这样，周处除掉了两害，他自己也是一害，那他把自己也除掉了吗？这一害怎么除的？（痛改前非）

什么触动他痛改前非的？（出示书上句子）

就因为这样（出示最后两段）齐读。

能联系上文（第一自然段）想想他是怎样痛改前非的？

4、你们知道周处的后来吗？（周处痛改前非之后发愤图强，苦练武功，考取了武官；做官公正严明，在战场上立下赫赫战功，直至战死在沙场。后人敬重他的品行，追认他为平西将军，还为他建造了周王庙来纪念他。）

四、引导拓

这个故事精彩吗？像这样精彩的民间故事还有很多展，延伸阅很多。（出示课件）有兴趣的同学课后可以去看看

读；

资料摘要

8　除三害国家获奖教案