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3* 詹天佑名师教学设计1｜教案在线预览

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关键词：3* 詹天佑名师教学设计1

正文

备课付

人

1、引导学生通过自学16个会认字，2个多音字，会写8个生字。

学习

2、通过查阅工具书、联系上下文等方法理解词语，自助积累词语。

目标

3、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

学习

正确流利地朗读课文2至6自然段

重点

教师活动

学生活动

调整与反思

一、激趣导学

1、导语：

同学们，今天我们来认识

观看图片

一下我们中国的伟大爱国工程

指名读简介

师詹天佑。

（投影出示詹天佑的图片以及简齐读课题

介）

2、那么他到底为什么会被称为伟大

的爱国工程师呢？今天我们就

来学习第3课《詹天佑》。

学生自读课文读准读通

读不通的句子，多读多练。

二、自主探究

读会认字书空会写字

1、出示自学提示：

学生用查阅工具书、联系上（1、）轻声读课文，读准字音，读下文、拆分词素等方法理解通句子，读不通的句子多读几遍。

词语意思

（2、）读准会认字，记住会写字，

重点理解词语：轻蔑

藐视

要挟

毅认读生字

书空难写字

然

交流词语意思，每人一个，（3、）小组合作学习

也可互助

（4、）用简洁的语言概括课文主要小组内每人读一段或一句，内容。

大家纠正字音，夸一夸或帮2、巡视指导学生自学，发现问题及一帮

时解决

同桌交流主要内容

3、小组合作学习：

学生反思自己学习情况

在小组内检测生字，交流词语意学习其他小组的优点

思，检测读课文，交流主要内容。

4、总结自学情况，表扬表现好的小

组。如：速度快、效率高、认真学学生认读

集体纠正读不准的小组。

的字音

提出难写字

集体指导

全三、合作交流：

班书空

两名学生板前书写

其他学课题

3、詹天佑（1）

总第5课时

六年级

1、检查学生自学生字情况

出示生字：詹

挠

要

挟

庸

纬

塞

竣

藐

出示会写字，观察字形，重点书空难写字瓢和溅

听写词语：保佑

权利

轻蔑

平庸

山涧

恶劣

陡峭

竣工

2、交流重点词语意思

出示重点词语所在的句子，交流查到的词语意思，联系上下文说说在句子中是什么意思

3、检测读文情况

老师提出朗读要求并组织学生朗读

1、）读课文第1自然段

（2、）读课文第2、3自然段

（3、）读课文第4、5、6自然段

（4、）读课文最后一段

4、概括主要内容

教师引导学生用简练的语言概括课文主要内容。

四、练习检测：

1、写字练习先观察后练习写

2、小组内比赛读课文

五、总结拓展

生本上书写检查评分

说说你查到的词语意思

说说在句子中是什么意思

指名学生读课文

纠正读音、断句的错误

男、女生分别练读第2、3自然段，之后进行朗读挑战赛

自由练习读

随意点学号读文

小组内合作练读

指名学生概括主要内容

其他学生补充后再完整地说说主要内容

仔细观察范字的书写

进行书空、临写

展示优秀作业

个小组自行练习

全班比赛

这节课，我们初步了解了课文

内容，理清了文章的脉络，下节课认真倾听

我们再来深入探究课文内容！

板书设计：

詹天佑

接受任务

勘测线路

开凿隧道

爱国工程师

设计人字形线路

资料摘要

3* 詹天佑名师教学设计1