10.整理与练习优秀教学设计｜教案在线预览

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姓名：导学整理单（一）在同一个圆内：半径有（）条，它们都（），直径有知识点整理（）条，它们都（）。圆是（）图形，圆有（）条对称轴。我的再思考（）确定圆的位置，（）确定圆的

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所属课文：10.整理与练习

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2018-04-29 09:44:00

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学校：宝应县实验小学

10.整理与练习优秀教学设计

未知

2018-04-29 09:44:00

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关键词：10.整理与练习优秀教学设计

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姓名：

导学整理单（一）在同一个圆内：半径有

（）条，它们都（），直径有

知识点整理

（）条，它们都（）。圆是（）图形，圆有（）条对称轴。

我的再思考

（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。在同一个圆内：直径是半径的（），半径是直径的（）。

导学整理单（二）

周

长：

在正方形内画一个最大的圆，正方形周长是圆直径的（）倍，知识点整理

在圆内再画一个最大正六边形，六边形周长是圆直径的（）倍。

把一个圆滚动一周，通过测量和计算，发现圆的周长总是直径的（）倍多一些。

我的再思考

圆的周长比直径的（）倍少，（）倍多，圆的周长总是（）的（）倍。

导学整理单（三）

面

积：

知识点整理

把圆平均分成若干份，拼成近似的长方形，长方形的面积与圆的面积（），长方形的长是圆周长的（），长方形的宽是圆的（）。圆的面积总是半径平方的（）倍多一些。

我的再思考

圆的面积总是（）的（）倍。

导学整理单（四）

知识点整理

扇形、环形各有什么特征？

我的再思考

同一个圆中，扇形大小与（）有关

环形的面积=（）—（）

关于本教案的常见问题

Q：10.整理与练习优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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