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《认识图形》教学设计教学内容：课本第16页——第18页。教学目标：1 使学生认识长方形、正方形、三角形和圆。 2 培养学生的动手操作能力、思考和探究能力，发展学生的空间观念。 3 让学生体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：使学生认识长方形、正方形、
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1.认识长方形、正方形、三角形和圆优质课教案推荐
未知
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关键词：1.认识长方形、正�…优质课教案推荐
正文
《认识图形》教学设计
教学内容：课本第16页——第18页。
教学目标：1 使学生认识长方形、正方形、三角形和圆。
2
培养学生的动手操作能力、思考和探究能力，发展学生的空间观念。
3
让学生体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：使学生认识长方形、正方形、三角形和圆。
教学难点：使学生从实际的立体图形中到这些平面图形的抽象的认识过程。
教具准备：课件、立体实物等。
教学过程：
一
导入新课
1
谈话直接导入课题。
2
给学生分组，展开“闯三关”竞赛。
3
板书课题。
二
探究新知
第一关：认一认
1出示图形和实物。
2让学生找出这些图形所对应的立体实物的面。
3老师给学生介绍这些图形的名称。（长方形、正方形、三角形、圆）
4看看这些图形是什么样的。（学生根据自己的理解用自己的语言先说一说，教师再引导学生用数学语言说说它们是由“几条直的还是弯曲的线围成”的特点）
5出示纸剪的图形，让学生将这些图形送回家。（放在立体实物所对应的面上）
6在操作5的过程中，让学生得知“长方形、正方形、三角形和圆只是立体实物的一个面”的特点。
7让学生摸一摸，体会它们是“平的”的特点。
8总结学生在这一关的表现情况。
第二关：找一找
1出示幻灯片“生活中的图形”，让学生在这些生活中常见的物品中找出长方形、正方形、三角形和圆，并且体会生活和数学是紧密联系的。
2出示幻灯片“图形树”，让学生找出长方形、正方形、三角形和圆，对所认识的图形进行巩固练习。
3评价学生在这一关中的表现。
第三关：画一画
1学生在课本第17页的钉子板上描一描长方形、正方形和三角形，进一步感受它们的特点。
2学生利用课本第19页的方格纸画出一个长方形、一个正方形，进一步感知长方形和正方形的区别。
3学生借助直尺、硬币等工具在白纸上画一个三角形、一个
圆。
4总结学生在“画一画”中的表现情况。
三
总结收获
1总结学生在“闯三关”中的表现和得分情况。
2学生总结在本节课中收获的知识。
四
布置作业
1书面作业：课本第18页的第3、4、5题。
2课外作业：在教室里、家里或者大街上，找一找在这节课中认识的图形。
苏教版一年级数学下册
《认识图形》
教
学
设
计
王晓燕
吕店镇后庄小学
文档信息
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- 字数： 未知
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5ygggwenku_2035
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