19 晏子使楚优质课教案推荐

语文 四

年级

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课题:

11

晏子使楚

课型: 新授

任课教师

这是一篇历史故事，选自林汉达主编的中国历史故事从书中的《春秋故事》。课文讲齐国大夫晏子出使楚国，智斗楚王，维护齐国尊严，由“进城门”、“见楚王”、“赴酒席”三个小故事组成。三个小故事的记教学内

叙方法基本一致，都是先写楚王想侮辱晏子，再是写晏子智斗楚王，最容简析

后写楚王只好认输。课文中晏子是怎样智斗楚王的，为什么晏子的话会驳得楚王无言以对？用心体会人物语言，注意句子之间的逻辑关系，这是本课教学的重点，也是学生学习中的难点。

部分学生对历史上的人物、事件比较感兴趣，也有所了解，所以这学生学

部分学生在课前搜集资料时一定知道从何下手，对理解课文的方法，他情分析

们也能做到心中有数。

1．正确流利、有感情地朗读课文。

2．学会生字新词。

教学

3．能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是目标

用什么办法反驳楚王的。理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维护齐国尊严的思想品质。

4．理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

教学重点：

能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是教学重、

用什么办法反驳楚王的。理解宴子出使楚国时表现出的聪明、才智和维难点

护齐国尊严的思想品质。

教学难点：

理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

教具学具相关课件

课 时

2课时

及多媒体应用

教学过程

（一）复习导入

师：我们在第10课学习了杨氏之子，你知道了一个怎样的孩子？

才思敏捷、聪明机智、巧妙应答的杨氏子。这节课我们继续了解一位语言高手、杰出外交官——晏子，来跟随他一起品味语言的艺术和魅力吧。

齐读课题，《晏子使楚》

。

“使”什么意思？谁出使哪里？

生：晏子出使楚国。

师：晏子是什么人物？请看简介

出示简介：本来他叫晏婴，身材矮小，其貌不扬，但他却是2000多年前春秋时期杰出的外交家，

他的言行被编辑成《晏子春秋》。为什么人们都称他为“晏子”？这个“子”到底有什么特殊含义？你知道吗？

师：子是古代对有学问，有地位男子的尊称，如孔丘称为孔子，梦珂称为孟子。

（二）检查预习，认识字词，弄清课文主要内容。

师：你们的预习效果怎样呢？

（出示本课生词）请一组的同学读，并纠正音。

再齐读

（点评过度）师：你们都能读正确，看来你们的预习还是很有效果的。

师：默读课文，出示事情的两个问题（1、思考文中事情的起因、经过、结果是什么？）几个字简单概括。

2、讲了一件什么事？请用简洁的语言概括。

生：

说起因：

师：用四个字概括并板书

“仗势侮辱”

生：

说经过：

师：用四个字概括并板书

“巧妙回击”

师：几次侮辱呢？

全生：进行了三次侮辱

生1：钻狗洞

---到狗国，钻狗洞

师：

结果怎样

生2：没人才

---什么样的人到什么样的国家

师：结果又怎样？

生三：没出息

---水土不服

，

师：结果是？

生：

说结果：

师：用四个字概括并板书

“赢得尊重”

对照板书，请你概括课文的主要内容。

师出示并（齐读）

结果晏子赢得了尊重，请在书上画出这句话。

出示：“楚王不敢不尊重晏子了”

他的意思也就是？

楚王只好尊重晏子。

……

师：楚王为什么不尊重晏子，要多次侮辱他呢？请你用自己喜欢的方式读课文，还要一同解决老师屏幕上的问题。

生汇报:侮辱是为了显示楚国的威风。

师：请看三次的结果，说说你的发现了什么？

从“只好”谈体会。

师：为什么晏子让楚王如此甘拜下风？

三次斗智中，哪一次给你留下的印象最深？

（三）品读第二次斗智

师：自由读第4段，

画出楚王的话，

画出晏子的话，在旁边简单批注。

师：勾画好了吧，请你们先交流楚王的话。

生说体会，师追问你是从哪些字体会到的？

“瞅，冷笑”，

先做动作。

师：

带着看不起的语气读一遍。

师：这里的人又是指什么人，联系上下文说。

生：这里的人指长相好、有能力的人才。

师：面对霸道、高傲的楚王的话晏子如何回击的？

生说：

师：出示“我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云……大王怎么说齐国没有人呢？”

师：这段晏子的话想告诉我们：

生：齐国人多，

追问是上文长得帅有能力的人多吗？

生：不是，是老百姓多。

师：怎样突出人多的？

生：用了夸张，

师: 用哪些事物进行夸张的？

体会夸张的说法

师：晏子的语言妙在哪里？

妙在用夸张突出了百姓多。

师：晏子说的话在文言文中这样记载：

师：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”古文中有什么不同？

请将三个成语对应在文中的句子。

生齐说：张袂成阴就是……

挥汗成雨就是……

摩肩接踵就是……

师：那晏子又是怎样巧妙回击楚王“齐国这么多人，为什么打发你来呢？”

生：说

敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。因为我最不中用，所以派到这儿来了。

师：（小组合作讨论完成）

晏子的言外之意，弦外之音是什么？他的回答妙在哪里？

师：你们讨论真激烈，请你们这组来汇报

生：晏子的言外之意是楚国是下等国家，妙在编规矩，自贬贬低楚国达到顺水推舟。

师：多么能言善辩的晏子啊，这段不仅语言巧妙，他的神情动作也很妙？

请看屏幕，从他的神态中你体会到了什么？

生：

师：多么一个会说会演的晏子啊，请你和同桌合作分角色朗读和表演。看看谁是表演家？

生：角色表演

师：学到这里，你认为晏子是一个怎样的人？

生：机智勇敢、能言善辩、忠心爱国……

六、作业

搜集《晏子春秋》等古代书籍中的智慧小故事。

晏子使楚

板

楚王

晏子

书

侮辱

反驳

设

不敢不尊重

计

课

后

反

思