Using LanguageⅠPPT配套教学设计内容

Unit3 Computers 【教学设计】

1. 教材分析

(1) 本单元紧紧围绕中心话题“计算机”展开，内容涉及计算机的发展历史、计算机的应用等等，期中还谈到包括计算机在内的集中信息技术的载体、智能机器人的发明等等。

(2) 阅读部分(reading)部分题为

Who am I? 的文章以第一人称的拟人手法介绍计算机发展演变的历史和计算机这各个领域的应用，其主旨是表达计算机的发展变化之快以及在生活中用途之广。计算机的演变经历了几个历程：1642年最初以一种“计算机器”的身份诞生，大约200年后，Charles Babbage把它变成了一种“分析机”。之后计算机有了“人工智能”，但直到1936年，计算机才真正被“广泛地”用来解答复杂的数学问题。虽然计算机的能力越来越大，但是体积却越来越小，从1940年前一个房间那么大到后来的个人电脑，再到便携式电脑。计算机的记忆能力也在不断发展，从最初存储到电子管，到后来小小的芯片。如今计算机也不再孤军奋战，而成为互联网庞大的家族中的一员。伴随着这些变化，计算机的使用几乎遍及了生活的方方面面，比如交流、财经、贸易、手机、医疗和航天等，真正成为我们生活中不可缺少的一部分。通过对本篇文章的阅读，学生不仅在轻松的氛围中了解了计算机的相关信息知识，学到了与此相关的一些语言知识，还能清晰地了解作者的写作思路，从而实现了阅读理解的三个维度：信息知识、语言知识和语篇知识。

（3）语法部分主要讲述的是现在完成时的被动语态，教师要通过讲解和练习，让学生在实践中学会使用现在完成时的被动语态，来解决学习和生活中的问题。

（4）using language与writing部分均是关于未来科技发展的内容。其中，写作素材简单，鼓励学生发挥想象力描述未来生活，属于一篇半开放式的作文。话题学生熟悉，目标内容表述难度不大，学生都能做都有话可说。有利于训练学生写作能力。

2.单元课时分解

Reading一课时；

language points两课时；

grammar一课时；using language一课时

Writing 一课时；

practice一课时

Period 5

Using language Teaching Aims:

1) Improve the students’ reading skills. 2) Ss learn some language points. Difficult and Important Points: 1)Ss learn how to describe their future robots.

2)How to tell the advantages and disadvantages of different kinds of IT. Teaching Methods: 1. group work 2.task –based learning Teaching Procedures: Step1 A short discussion

What are the advantages and disadvantages of each form of IT? Step2 Reading 1.lead-in Show some pictures to show what a smart robot looks like. 2.Fast-reading To describe the robot by filling some blanks. 3.careful reading Get the students to read the text and then fill in the blanks to get the main idea of the passage. 4. Language points 1) personally speaking 2) in a way

In the way

in no way

in any way

by the way

all the way

in this way 3) deal with Step3 Re-enforcement Exx.(p42) 1. Choose the best answers

2. Fill in the summary Step.4 Homework