2.我们敬爱的老师优秀获奖教案

《我们敬爱的老师》教学设计

三河市第八小学 郑侠

教学目标：

知识目标：通过体验活动增强学生对学校的亲近感，尊敬老师，尊重学校所有工作人员的劳动。

能力目标：能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。

情感态度与价值观目标：通过学习知道老师的辛苦，知道如何表达对老师的尊敬。

教学重点：知道老师爱学生，激发学生热爱老师之情。

教学难点：使学生尊敬老师，尊重学校里工作人员的劳动。

教学方法：讨论法。

教学准备：有关课件

教学过程：

一、导课

播放《我们的祖国是花园》，师生共唱引出课题。

二、辛勤的园丁

老师：同学们，打开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？

学生：（略）

老师：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识，给我们批改作业，教我们做人，带我们了解大自然，教师就是太阳底下最光辉的职业。我们都有哪些老师呢？大家来说一说。

老师：同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和品德老师等等。她们是怎样辛勤培育我们的呢？

学生：（略）

(让同学们欣赏视频“老师和同学”、“在老师身边”；欣赏图片“备课”、“老师”、“老师关心我们”、“老师和学生一起游戏”、“老师送学生衣服”、

“老师照顾学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批改作业（一）”、“批改作业（二）”、“上课”；还可让同学们欣赏音频“每当走过老

师窗前”。) 老师：我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢？

学生：（略）

老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获得更多的知识，就不能在学校中愉快的生活，大家说是不是呢？

学生：（略）

老师：大家还知道哪些老师关心同学，辛劳工作的故事呢？给同学们说一说。

学生：（略）

老师：学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动，为了让我们更清楚老师的工作情况，让我们去访问他们吧！

学生：（略）

（可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少等等，回来让同学们交流，分享采访的结果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来。）

老师：老师的工作是辛苦，为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应该爱老师。(过渡) 三、老师爱我们，我们爱老师

1.老师的工作是辛苦的，为了我们的进步，她们付出了辛勤的劳动，老师爱我们，我们也应该爱老师。

我们打开课本55、56页，大家读一读同学们写的文章，然后说一说你有什么感受。

学生读课文，谈感受。

从学生作文中，我们感受到老师对学生的爱，学生对老师的尊敬之情。

2.你知道哪些老师爱你的事迹呢？你又使怎样爱自己的老师呢？

学生讨论，回答。（问好、关心、不打扰老师的工作、不让老师多操心。）

3.创设情境，游戏明理。

a.老师上课讲课时；

b.同学犯了错误接受老师教育时；

c.在校外遇到老师时。

分组讨论。

以表演的形式表达自己的想法。

四、学习表达对老师的谢意

老师爱我们，关心我们，那么在教师节这一天，你准备如何表达你对老师的祝福呢？

说说教师节在哪一天。

学生讨论、回答。（献花、点歌、送贺卡、画张像、发邮件、好好学习、改正错误、认真完成作业，当面祝福老师......)

提示学生，可以在教师节表达对老师的尊敬和祝福，在平时也可以表达。

五、小结

通过这节课的学习，我们感受到了老师工作的辛苦和对学生的爱，因此，我们要以实际行动尊敬老师。对老师有礼貌，听从老师的教导。

板书设计：

我们敬爱的老师

老师爱我们，我们爱老师

祝福老师、热爱老师、尊敬老师

教学反思：

本节课，学生通过交流、讨论，体会到了老师对学生的爱，从学生制作的贺卡中，可以看出他们对自己老师的祝福、热爱和尊敬。他们纷纷表示，要以实际行动尊敬老师，热爱老师。课前准备充分，学生在课堂上发言踊跃，积极参与，

交流热烈，成为了课堂学习的主人。但如果学生在课前的实践活动进行得再充分一些，不但可以在活动中培养他们搜集信息、处理信息、交流信息的能力以及与人合作交往的能力，还可以使课堂讨论中所反馈出的材料更加生动和丰富，使他们在交流和互动中受到更深刻的教育。