1.认识我自己评课稿

冀人2001课标版品德与社会三年级上册《我自己》教学设计

教学目标

[德育目标]：知道自己的优点和兴趣，知道良好的兴趣爱好有利于自己的学习和生活。

[智育目标]：了解自己，认识自己，悦纳自己。

[素质发展目标]：学会向别人介绍自己，在与人交流过程中获得良好的情感体验，促进自我意识的健康发展，培养学生的自我意识和自信心。

教学重点难点

[教学重点]：

了解自己，认识自己，悦纳自己。

[教学难点]：愿意向别人介绍自己，培养学生的自我意识和自信心。

教学准备

教学课件、神秘盒子、卡纸、剪刀、水彩笔

学生活动设计

“我喜欢做的事”、“夸夸自己”、“给自己做一张名片”

教学过程: 一、揭示课题

1、板书课题

2、齐读课题

1

3、质疑过渡：我自己！你了解自己吗？（老师模仿记者对学生进行采访）

二、学习活动——《我喜欢做的事》

1、先让学生认真观看课本P31的图片

2、指名学生说说：图片上的人在干什么？他（她）们在说什么呢？

3、老师小结：原来这几个小朋友都在向别人介绍自己喜欢做的事情——也就是自己的兴趣爱好。（板书——说 爱好）那么，你最喜欢的事情是什么呢？

4、玩游戏说爱好（老师准备了一个神秘盒子，们班同学的名字，现在我把手伸进盒子里，抓到谁的名字就由谁来说自己的爱好，可以吗？）

5、观看视频，学习交流自己爱好的方法。

6、学习“说爱好”的方法后，再请几名同学详细介绍自己的兴趣爱好。

7、小结：我们每个人在做自己喜欢的事情的过程中，就会特别认真、特别专注，并能在活动过程中感到幸福和愉悦,所以，同学们要发展有利于自己身心健康的兴趣爱好。

三、观看图片组——（一组小孩的图片）

过渡：同学们今天表现真不错，老师想奖励大家看一组图片

1、出示一组小孩子的图片，让学生欣赏。

2、提问：你觉得哪个小朋友可爱一些？学生自由发表自己的观2

点。

3、小结：世界上没有完全相同的两个人，每个人都是独一无二的，每一个降临到这个世界的人，都代表着一个新的、从来没有存在过的生命，都有着自己独特的优点。

四、学习活动——《夸夸自己》

过渡：咱们班上很多小朋友总是羡慕其他同学长得美，或者成绩好，或者会跳舞，或者会唱歌......而总是认为自己不如别人。其实呀孩子们，你们每个人都有很多很多的优点，也许在这个方面弱一点，但在另一个方面又强过别人，只不过自己还没有发现，没有足够了解自己。我们只有了解自己，认识自己，才能爱自己，才能珍惜自己。今天，我们一起来夸夸自己。爱自己就从夸自己开始吧！

1、出示课本P30，请孩子们观察图片，图上画了几个小朋友，他们有什么优点，是如何夸自己的呢？

2、这些小朋友在夸自己时，都有一个省略号，你能帮他（她）们说说省略号的内容吗？

图（1）我有一双小巧手，瞧，我用小刀、卡纸、胶水，做了一架栩栩如生的飞机。

图（2）我口齿伶俐，记忆力超强，我学的每一篇课文，我都能背得流利而有感情。（背课文）

图（3）我会唱歌，

我可是金嗓子，我唱的歌可好听了......（唱歌）

图（4）我的名字很好听，别人都愿意叫我的名字，因为我叫3

（ ）

图（5）这个小朋友正在思索，我的优点是什么呢？

3、请你夸夸自己

过渡：图中的小朋友们都发现了自己的优点，并十分自豪地夸了自己，你有哪些优点呢？你也来夸夸自己吧？（板书：夸 优点）（可以夸自己的外貌、身材、性格、特长、性格、品质）

（1）请你先在小组同学面前夸夸自己

（2）然后请每组中最会赏识自己的同学上台来夸夸自己。

五、学习活动——给自己做一张名片

小结过渡：熊老师说的对吧？你们每个人身上都有自己独特的优点，发现了自己的优点，是不是感觉自己棒棒哒！我们身上的这些优点就像花儿一样美丽，让我们多多为它们浇水施肥，让它们在我们身上绽放得更加美丽吧！

我们文昌小学马上要和实验小学的同学举行“手拉手”交朋友的活动，你们想参加吗？（想）那你们得先自己动手做一张名片，介绍一下自己哦！别人看了你的名片，才会了解你，才会有同学愿意与你成为好朋友哦！那名片该怎么做呢？具体要求如下：（课件出示做名片的要求）大家在制作过程中，一定要注意安全，不要伤了自己和别人哟！

1、学生自己动手做名片

2、用展示台展示自己做的名片，并介绍：我的名片是什么形状的，画了什么花纹，我在名片中介绍了自己的......（见课件）

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