听：小猫的圆舞曲 请你和我跳个舞名师教学设计

请你和我跳个舞

教学目标：

1、

听唱歌曲《请你和我跳个舞》，学跳集体舞，了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则。

2、

能够根据音乐节奏区分左右方位，尝试边唱歌曲边跳舞，比较完整地完成集体舞动作。

教学重点：

在舞蹈中学会与人交往，与人合作，体验音乐舞蹈带来的快乐。

教学难点：

动作合拍，身体协调地进行表演集体舞。

教学准备：多媒体、钢琴

教学过程：

一、组织教学

师：同学们好，这节课由曹老师给大家上一堂音乐课，大家欢迎吗？

二、律动导入

师：这节课的一开始呢，先请同学们跟着老师一起来动一动，请起立，跟着老师来做

（你的脚要踏踏踏……）

同学们学会了吗？我们再来做一遍

（你的脚要踏踏踏……）

三、欣赏歌曲

师：同学们表现的真棒，请坐，刚刚我们活动了身体，现在让我们听一首好听的歌曲，在听的同时，请思考两个问题

问题1：这首歌曲表现了什么样的情绪？

问题2：这首歌曲和我们平时所学的歌曲相比有什么特别之处？

师：哪个同学来回答一下

（学生回答问题）

师：这是一首德国儿童歌曲，歌曲的情绪是活泼地、欢快地，歌曲的特别之处在于它是唱念相结合的，中间有一段歌词是按节奏朗读出来的，我们称之为念白。

四、歌词教学

师：接下来，我们先来把歌曲中间不带旋律的念白读一读，老师一句，你们一句

，（

1遍

）（我想跳舞谁来教……）

师：哪位同学发现这两行节奏哪里是不一样的吗？

生：多了小点

师：这个点的名称叫做附点，加了附点的音要唱的长一些，现在同学知道的这个点的含义，可不能念错了。我们再来一遍

（

2遍

）

师：接龙游戏大家玩过吗？老师念前一句，你们念后一句

（

3遍

）

下面我们连起来完整的念一念。（

4遍

）

师：这首歌曲可以分为三部分，中间的一段我们刚刚已经学过，现在请同学们看看第三部分，你们熟悉吗？对了，我们这节课的一开始做的一组动作就是第三部分的歌词。请同学们跟老师来念一念吧。（你的脚要踏踏踏……）我们再来看看第一部分，念一念。

五、歌曲教学

师：歌词我们会念了，请同学们跟着老师学唱歌曲，我们先学第一部分，老师唱一句，你们唱一句（请你和我跳个舞……）你们学会了吗？接下来，我唱两句，你们再跟唱。我们连起来把第一段唱一遍。

师：同学们演唱的真棒，老师相信第二段的念白绝对难不倒你们，我们把一、二两段连起来试试。(请你和我跳个舞……我想跳舞谁来教……) 师：下面，听老师把第三段的旋律唱一唱，请同学们跟着老师轻声哼唱。再来一遍，请

同学们将声音稍稍放出来些。同学们注意你们的坐姿，老师给你们弹伴奏，你们自己来唱一唱。

师：三段已经学完了，还记得歌曲的情绪是怎样的吗？让我们用活泼、欢快地声音完整地将歌曲唱一遍。

同学们想一想，在演唱时我们脸上的表情应该是怎样的呢？请同学们面带微笑再把歌曲演唱一遍

六、律动表演

师：这首歌曲的名字叫做《请你和我跳个舞》，现在曹老师向我们同学们发出邀请，请你们和老师跳个舞，你们愿意吗？

请同学们仔细观看，老师都做了什么动作

( 我想跳舞谁来教……

)看明白了吧？老师再做一遍。（讲解自拍、互拍的动作）

师：拍手的游戏大家肯定都玩过，现在请同桌2人面对面坐好，老师给你们念念白，同学们开始拍手，听明白了吗？

师：还记得我们上课前做的动作吗？我们再来复习一遍。（

你的脚要踏踏踏……

）老师仔细看看哪个小朋友跳的最认真，待会请他上来和老师跳一跳。

师：刚刚老师发现这个小朋友表现的很好，下面请同学们仔细看看，我和这位小朋友来表演一下第一段。同学们学会了吗？你们也来试试看，嘴巴也要唱起来哟。