Unit 2 What are the kids playing?第二课时教案

课题：《英语》（新标准）（一年级起点）二年级下册Module 5 Unit 2 What are the kids playing? 设计者：大连市西岗区红岩小学 谷玉

一、教材分析

本课是外研社新标准英语（一起）二年级下册M5U2 What are the kids playing? 修订版教材的第五模块第二单元，通过谈论孩子们的课间游戏---抓人游戏，来练习问答正在发生的动作，注重培养学生的综合语言实践能力。课文情境是当小男孩了解到小朋友正在玩抓人游戏，想要参与其中。

二、学情分析

二年级的学生，之前已经学习了三个模块，都是用be doing描述现在正在进行的事情，本节课的重难点在于What are the kids playing? They are playing catch.关于复数主语的问答，尤其是they的发音。在课上，教师充分利用好图片资源，让学生通过描述多人的游戏活动来练习问答复数主语。

三、教学目标

1、语言技能

（1）听：全体学生能听懂能听懂“What are the kids playing? They’re playing catch.”

（2）说: 全体学生能说“What are the kids playing? They’re playing catch.”

（3）读: 全体学生能认读kid，catch，

play catch。

（4）写：全体学生能准确抄写

kid，catch，

play catch。

2、语言知识

（1）功能：问答多人的游戏活动。

（2）语法：全体学生能运用：What are the kids playing? They’re playing catch. （3）词汇：全体学生能理解本课单词：kid，catch，

play catch

全体学生能运用本课单词：

kid，catch，

play catch （4）语音：感知课文与歌曲的语音语调。

3、情感态度

乐于运用英语开展游戏，在玩中学，学中玩，体验学习的乐趣。

4、学习策略

通过欣赏《猫和老鼠》的视频来体验run和catch这两个动作，并通过猜一猜的游戏练习问答游戏活动，如What are the kids playing? They’re playing catch.

5、文化意识

在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化的异同。

四、教学重、难点

1、重点

能理解单词和词组kid，catch，

play catch，，

并运用句型What are the kids playing? They’re playing catch.来描述他人正在进行的游戏活动。

2、难点

问答What are the kids playing? They’re playing catch.的运用。

五、教学准备

PPT课件，CD-ROM，《猫和老鼠》视频

六、教学过程

（一）复习导入Warm-up and lead in（

10 分钟）

1. Sing a song---I’m listening to music. 【设计意图】本活动既让学生复习了be doing的句子，又给孩子营造了愉快的英语学习氛围。

2. A: Listen, think and answer. 教师播放《猫和老鼠》的动画片段，学生观看并理解动画。

T: What is Jerry doing? S1: He is running. T: What is Tom doing? S1: Tom is catching Jerry. 在此环节教师解释一下单词run和catch。

B: Act the cartoon.

S1: I’m running. S2: I’m catching. Ss: Jerry is running. Tom is catching. 【设计意图】本活动并不是枯燥的讲解，用孩子喜欢的表演方式，让学生充分理解了run和catch这两个动作。

3.

A:Listen and answer. 教师播放活动一动画，学生观看并理解动画。

T：What are they doing？

S1：They are running. T: What’s he doing? S2: He’s catching them. B: Listen, repeat and act. Little bears: We are running. Bird: What are you doing? Big bear: I’m catching them. Bird: You are not catching them. You’re swimming.

【设计意图】通过活动一的动画表演巩固理解了run和catch这两个单词。

（二）任务呈现Task presentation（

5分钟）

1. Look at the picture. They are kids. What are the kids doing? 教师播放课文，学生带着任务听并尝试完成任务。上个活动孩子们已经学习过了catch，所以在完成任务的时候应该问题不大。

【设计意图】通过任务型教学，学生自己发现玩抓人游戏如何用英语表达，培养孩子自主获取信息的能力。

2.

Listen and fill in the blanks. 教师播放课文，学生带着任务听并尝试完成任务。

【设计意图】通过任务型教学，让学生练习本节课的难点句子。尤其强调them的发音和用法。

（三）课文学习Text learning（

8 分钟）

1: Listen and repeat. 在掌握了本课的生词和句型之后，教师播放课文录音，学生跟读。朗读中，注意语音、语调及情感。

2: Practise the text and then act the cartoon. 学生通过自我练习和小组互助完成课文的朗读，并能两人一组表演课文。

（四）训练巩固

Practice（

8

分钟）

Let’s play catch. 全体同学玩抓人游戏。每次选取两个人，一人说I’m running.两遍，另外一人说I’m catching.两遍。其他同学边拍手边说They are playing catch.三遍，声音停，动作停。跑的两名同学就

近拍手换另外两名同学，继续进行。

注意：不要重复选择同学参加，注意跑动过程中的安全。

【设计意图】这个环节旨在活动中锻炼学生的综合语言运用能力，将学习的知识运用到实际生活中。

（五）任务完成

Task completion（

4

分钟）

1. Guessing game. 教师用本节课重点句型What are the kids playing? They are playing...来猜猜看孩子们正在进行的游戏活动，其中包括一模块学习的跳绳，拍手游戏和捉迷藏。

【设计意图】虽然答案很容易学生猜对，旨在让学生练习问答What are the kids playing? They are playing...。另外强调一下跳绳They are skipping.，不需要加playing。

2.

Enjoy and say a chant. 【设计意图】通过歌谣的学习帮助学生更好的记忆游戏活动的表达方法。

（六）小结与布置作业

Summary and homework（

5

分钟）

1. Summary. 让学生先来说一说本节课学习的内容。教师再适时补充。

2. Exercises. 3. Homework. （1）. 完成抄写单词和句子。

（2）. 听音跟读课文五遍，能够熟练朗读。

七、板书设计

Module 5 Unit 2

What are the kids playing?

名词

play

catch

They are playing catch.

catch

动词

catch them