卡普里岛优质课一等奖

教学课题

教学内容

第三单元《环球采风》

演唱《卡普里岛》

教学课时

授课类型

唱歌课

1课时

1、情感态度与价值观：学***利民歌《卡普里岛》，引导学生用热情、明朗的声音演唱。。

教学目标

2、过程与方法：通过体验、模仿、探究学习歌曲

3、知识与技能：学生能够认识D.C

Fine的反复记号，准确演唱后半拍弱起的节奏。

教学重点

教学难点

教学准备

歌曲《卡普里岛》的教唱

弱起节奏和一二乐段衔接处。

电子白板、教学课件、电子琴、

教 学 过 程

一、组织教学：

直接导入课题：今天我们学习一首新的歌曲《卡普里岛》

二、新授歌曲

（一）聆听与感受

1、

初听歌曲

师：下面我们再来听一首意大利歌曲，听听歌曲中唱到了什么？歌曲的情绪是怎样的？你有怎样的感受？

生：欣赏歌曲并回答问题（《卡普里岛》、情绪欢快、热情、明朗）

师：卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽的小岛，那里一年四季充满了阳光，岛上的人们无忧无虑、幸福的生活与湛蓝的大海和白色的小屋，构成了一幅和谐的画卷，是一个优美的旅游胜地。

2、复听歌曲

师：大家再听歌曲，可以分成几个乐段？各自的情绪有什么不同？

生：学生能够听出歌曲可分成三个乐段A B A ，并说出第一乐段的欢快和第二乐段（节奏舒展旋律较平稳

情绪优美的抒情的）形成对比。

引导学生思考回答，教师总结板书：

第一部分A欢快、热情

第二部分B优美、舒展

第三部分A欢快、热情(再现) 3、再听歌曲

师：我们大家一起再来听听歌曲，听听歌曲的演唱顺序是怎样的？

生：找出歌曲中出现；D.C

Fine记号

让学生自己讲解反复记号的作用

（二）歌曲学唱

1、

随电子琴伴奏视唱歌曲旋律唱准弱起的节奏。

2、

找出难点解决：

比较歌曲第一小节强拍演唱与弱拍演唱时的不同感觉

（弱起节奏使人感到音乐更加欢快有活力。）

3、完整唱旋律

4、随琴填词

（1）在电子琴四二拍伴奏中，按歌曲的节奏朗读歌词。

（2）学生随琴声循序渐进的学唱歌曲，随唱解决问题。

（3）歌曲演唱处理：指导学生后半拍准确起唱，发声正确，咬字、吐字清晰。

5、师指导学生演唱歌曲。

（三）歌曲的处理: 启发学生有感情地表现歌曲。

师：这首歌曲就像卡普里岛一样充满了阳光、热情、明朗，下面请同学们用热情、奔放的声音表现这美丽、迷人的卡普里岛，演唱好歌曲的音乐情绪。

三、总结

今天我们学***利热情奔放的音乐风格的民歌《卡普里岛》，

大家下课后认真复习巩固好课堂所学内容。