3. 我的兴趣和特长教学设计(教案)

我的兴趣和特长

教学目标：

1、了解自己的兴趣。

2、知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。

3、懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效。

教学重点：

1、了解自己的兴趣。

2、知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；培养兴趣爱好要持之以恒。

教学难点：

知道健康有益的兴趣爱好有利于成长；培养兴趣爱好要持之以恒。

学习准备：

老师准备展示学生特长的作品、证书课件；名人刻苦练习的视频。

教学过程

一、谈话聊天，激趣导入

师：孩子们，大家好，你们一定都有自己喜欢做的事，今天咱们就聊一聊每个人最喜欢做的事，同学们之间也互相听一听，谁先说？

生：畅所欲言。

（由最喜欢做的事引出兴趣。）

师：同学们最喜欢做的事真不少，这些也就是我们的兴趣爱好。上节课我们认识了自己的优点和不足，这一节课我们就从兴趣方面进一步地认识自己。（板书：兴趣）

（通过让学生说自己最喜欢做的事，来感知兴趣的含义，引出本节课的教学内容。）

二、创设情境，感知兴趣

（出示课件，进一步感知兴趣。）

师：其实兴趣还有很多，今天老师就带大家去参观兴趣百花园，让我们看一看还有哪些兴趣？

出示课件。兴趣百花园

（再次让学生感知兴趣是很广泛的，从而在了解兴趣的基础上理解兴趣的含义。）

师：参观完了兴趣百花园，我们知道了很多的兴趣，其实兴趣还有很多，同学们课下会用心观察的对吧。好了，下面我们就来认识一下我们自己的兴趣吧。

（板书：我的兴趣特长）

三、小组活动，交流兴趣

1、请同学们每人拿出一张纸，想一想自己有什么兴趣，然后写在纸上。

2、小组合作交流，谈一谈自己的兴趣爱好。

3、班内交流、汇报。

每组推选一名代表在班上交流本组同学的兴趣爱好。

（通过小组交流，让学生充分认识自己的兴趣爱好。）

过渡：通过交流，我们都了解了自己的兴趣。但光有了兴趣还不行，只有把自己的兴趣发展成为一项特长，才会有更利于我们的成长，并给自己和他人带来快乐，我们的生活也会更加地有声有色。（板书：特长）老师这有一个

故事现在与同学们分享一下，请同学们边看边思考：兴趣转化为特长需要经历一个怎样的过程。

四、互动交流，探究兴趣

1、播放视频，感知兴趣培养的过程。

播放视频：《唐伯虎潜心学画》的动画故事。

思考：看了唐伯虎的故事，同学们想一想唐伯虎学画经历了一个怎样的过程？

（通过名人故事，使学生初步感知把兴趣培养成特长需要付出很多努力，克服很多困难。）

师：刚才了解了名人发展自己兴趣的事例，咱们再看看同学们的兴趣培养需要一个什么样的过程。

2、阅读教材，体验兴趣培养的过程。

请同学们再认真观察9页的图片，看图中的同学在兴趣发展过程中的经历又是怎样的？

思考后交流。

（通过学生与文本对话，让学生进一步体会把兴趣培养成特长需要经过自己的努力、克服困难和持之以恒去坚持的一个过程。）

板书：努力、克服困难，持之以恒

2）学生表演，深入体验兴趣培养的过程。

一个练习舞蹈的女学生表演。

课件展示学生荣誉证书（包括现场表演）。

学生谈一谈自己苦练的过程，并让其它的同学都来说一说。

（通过身边的事例使学生更深刻地感受到，要使兴趣发展成为特长需要付出汗水，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。）

其它同学的兴趣也有得到发展的，但时间有限，今天咱们就不再一一表现了，课下找时间再进行交流。

同学们，我们的兴趣还需要长时间的培养，老师在这给同学们提供了一个兴趣培养的记录册，希望同学们课下参考老师的方法来做一做。

五、课外拓展，发展兴趣

下发兴趣爱好培养记录册样本。愿同学们兴趣多多，在兴趣的培养过程中能够乐在其中。

（让学生通过记录自己的练习过程，发展兴趣，培养特长。使课堂学习跟学生生活实际紧密结合，学以致用。）

附：板书设计：

努力、克服困难

兴趣→→→→→→→→→→特长

持之以恒