星光恰恰恰教学实录｜教案在线预览

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《星光恰恰恰》教学设计教材分析：《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。教学目标： 1、通过学唱歌曲《星光恰恰恰》，感受恰恰音乐的动感欢快，体验音乐带

资料类型：教学教案文档

所属课文：星光恰恰恰

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2018-05-25 11:01:00

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学校：合肥市长淮新村小学

星光恰恰恰教学实录

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2018-05-25 11:01:00

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关键词：星光恰恰恰教学实录

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《星光恰恰恰》教学设计

教材分析：《星光恰恰恰》是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相配合。适合低年级学生走跳相结合进行律动。让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。教学目标： 1、通过学唱歌曲《星光恰恰恰》，感受恰恰音乐的动感欢快，体验音乐带来的享受。

1、通过各种形式感受《星光恰恰恰》中的节奏 XX X，体验音乐的欢快活泼的情绪。 3、学生有感情演唱歌曲并能为歌曲编创动作，进行歌曲表演。

教学重点：能够用欢快、活泼的歌声表演《星光恰恰恰》。

教学难点：

通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。

教学准备：

电子琴、多媒体。

教学过程

1、导入

师：老师有一双神奇的手，我来做几个动作大家猜一猜，我做的是什么动作呢？(安静、坐下、起立) 师：请全班同学全体起立。让我们踏着春天的脚步一起跳起来吧! (多媒体播放《春天在哪里》、《闪烁的小星星》，师生一起做律动)

师:请看大屏幕，我们来到了哪里啊? 生：美丽的星空

师：让我们一起走进浩瀚美丽的星空，那里还来了一位小朋友。大家想不想听一听她对我们说了什么？

（点击大屏幕出示小朋友的声音:欢迎大家来到美丽的星空来做客，我们这里正举行着一场欢快的星空音乐会，你们也想不想和我们一起唱起来吗? （多媒体播放星光恰恰恰音乐）

2、新授歌曲

a、初次聆听歌曲，感受歌曲的欢快活泼的情绪

b、再次聆听歌曲，一边和老师一起画旋律线一边听一听你都听到了什么?(学生自由发言) c、师：在歌声中仿佛看见了一位美丽的仙子，正在翩翩起舞，下面我们有请张子怡小朋友为我们扮演仙子，为大家跳一段舞蹈，大家猜一猜她跳的是什么舞蹈，音乐有什么样的节奏特点呢? (请同学上台表演跳恰恰恰舞蹈，说出节奏特点xx x）

d、请同学们一边听音乐一边拍出xx x的节奏

e、用自己喜欢的方式拍腿、拍手、扭腰等各种形式拍出xx x节奏，感受歌曲的欢快情绪。

3、学唱歌曲

a、师弹琴范唱

b、请同学们用“啦啦啦”跟着老师的琴声模唱

c、重难点解决，请同学们上台自己圈划出难唱的部分。（唱准第三句的高音部分音准，第四句最后一拍的休止符）

d、有节奏的朗读歌词

e、有感情的填入歌词，引导学生唱出欢快的情绪

4、情感处理

注意每一句的强弱对比，欢快活泼的演唱

5、编创拓展

a、请同学们为歌曲编配简单的动作，一起上台来表演

b、老师教授大家一些简单的恰恰舞动作，一起来表演歌曲

c、观看大屏幕欣赏一段小朋友带来的动感拉丁舞

6、总结

师：今天我们一起走进了美丽的星空，进行了一场欢快的音乐会，感受了《星光恰恰恰》的动感与热烈，让我们在音乐中结束本节课吧！

关于本教案的常见问题

Q：星光恰恰恰教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《星光恰恰恰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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