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优质课教案品德与社会六年级下册第六单元主题一成长中的新问题课题1 对立，还是沟通 张村镇中心校李金花 第六单元成长记录册主题一成长中的新问题课题1 对立，还是沟通教学目标：1、2、让学生知道在自己成长过程中，亲子沟通的重要作用。在交流讨论中，学会一些与父、母亲沟通的方法、技巧，并愿意采
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2 学做有道德的小公民名师教学设计1
未知
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关键词：2 学做有道德的小公民名师教学设计1
正文
优质课教案
品德与社会
六年级下册第六单元
主题一
成长中的新问题
课题1 对立，还是沟通
张村镇中心校
李金花
第六单元
成长记录册
主题一
成长中的新问题
课题1 对立，还是沟通
教学目标：
1、
2、
让学生知道在自己成长过程中，亲子沟通的重要作用。
在交流讨论中，学会一些与父、母亲沟通的方法、技巧，并愿意采取积极的沟通行为。
教学重点：
体会父母对自己的期待，正确对待父母的教育，学会体谅父母，形成主动沟通的习惯。
教学方法：
合作体验法，创设情景法，启发式教学
学法：
合作学习、自主探究法
教学过程：
一、
情景导入：
出示两幅图片（1）小时候和爸爸妈妈在一起学习；（2）和妈妈闹不愉快。
师导入：小时候，我们和爸妈相处的日子总是那么开心；现在，我们和爸妈在一起常有一些不愉快，这时，我们该怎么办？是对立还是沟通？今天我们一起来谈讨这个成长过程中的新问题——对立，还是沟通？
师板书：对立，还是沟通？
请看本节的学习目标：（让学生大声齐读一遍）
二、出示学习目标：
1、
2、
了解在我们成长的过程中，亲子沟通的重要作用。
在交流讨论中，学会一些与父母沟通的方法、技巧，并愿意采取积极的沟通行为。
三、指导学习
活动一、说说乐乐和他的小伙伴们的烦心事
看课本第64页，思考：乐乐和他的伙伴们在成长的过程中遇到了什么烦心事？（同桌谈论后提问两个学生）
活动二、打开心结，说说自己的烦心事
启发孩子：我最喜欢勇敢的孩子
师：一遇到烦心事，你和你的父母争吵、生闷气。已经和父母形成了什么关系？
生答：对立；
板书：对立
师：和父母一直对立下去，会产生什么样的后果？
提问学生后师归纳：（1）不利于我们的身心发展；（2）使我们和父母矛盾加深，关系疏远。
板书：加深矛盾，关系疏远
师：父母含辛茹苦把我们养大，如果我们选择对立，不仅自己多了些烦恼，而且，对父母也是一种伤害，这时，我们应该冷静下来，及时沟通，效果会有什么转机呢？学生回答后
师板书：沟通——化解矛盾——关系亲密
师：沟通，可使我们更好地享受亲情，那么怎样与父母沟通呢？
活动三、怎样与父母沟通呢？
小组讨论：比一比，谁的方法好？
让学生交流自己与父母沟通的方法。
提问学生，教师归纳沟通的方法。
课件展示，有效沟通A、B、C，让学生齐读沟通的方法。
活动四、排忧解难，让我来帮你解决烦心事！
以刚才学生说的几个烦心事为例，展开讨论，找到好的沟通方法。
活动五、情感升华
用六幅图片展示父母养育我们的艰辛，使学生体会到父母的不容易，从而不忍心伤害父母。学会理解自己的父母，尊重自己的父母，感恩自己的父母。（让学生齐读“理解自己的父母，尊重自己的父母，感恩自己的父母”）。
四、课堂总结：
本节我们学会了很多与父母沟通的方法，我相信大家一定会养成主动和父母沟通的习惯。学会沟通，我们才会健康成长，才会更好享受亲情。
五、布置作业
回想以前和爸妈的沟通行为，你都有哪些地方做得不好呢？把你认识到的错误和他们沟通，并写出感悟，班内评出沟通小能手。
六、板书设计
对立，还是沟通
对立，加深矛盾，关系疏远
沟通，化解矛盾，关系亲密
七、课后随笔
文档信息
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