森林的故事教学设计及课堂实录

第一单元

美丽的大自然

第四课时

年级

课题

教

学

目

标

知识与技能：看图讲述故事的情节。

过程与方法：用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。 情感态度和价值观：用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。

教学

为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活重点

动中培养学生互相合作的能力。

教学

难点

教法

学法

教学准备

用各种形式表现《森林的故事》

三年级

科目

音乐

班级

课时

1 执教

时间

周锦

情景剧《森林的故事》

三维目标（

知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）

聆听法、引导法、练习法、讨论法

U盘、扩音器、电子琴、智能交互平板

教 学 流 程

主 要 内 容

一、激趣铺垫导入新课 1、

师：同学们好！今天呀我们要上一节特别的音乐课，你们看黑板上的三张图片是景象啊？同学们说得真正确，那你们觉得森林美吗？同学们说的可真好，可是今天啊，森林里发生了一个故事，汤老师希望同学们要发挥自己的想象力和创造力。我们一起创作一部音乐剧《森林的故事》，大家有信心吗？

2、

同学们请看图片，这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨论一下。（指名交流，

根据自己的理解讲述故事）———————

3、

师：掌声送给这两位同学。在这美丽的大森林里，住着这

个性补充

么多可爱的小动物，还有可爱的少先队员，同学们，你们想扮演什么角色？学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。

4、

师：既然大家这么高兴，那就让我们随着音乐跳舞吧！老师也不甘示弱，我呀扮演一只小鸟姐姐。（随音乐表演

森林里动物欢乐的情景）既然大家这么高兴，那就让我们随着音乐跳舞吧！老师也不甘示弱，我呀扮演一只小鸟姐姐。（随音乐表演

森林里动物欢乐的情景）

5、

师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类！小伙

伴们，听，地球妈妈看到这一情景也很生气很难过她正在向我们倾诉。{播放音乐《不得了》录音。

二、积极参与感受新歌

1、师：谁来说说，小动物向我们倾诉了什么？

学生回答：不得了，森林不见7，笑容没有了—…·

2、学生有感情地朗读歌词。

师：小伙伴们，你们觉得动物们唱这首歌时的心情怎样？学生：伤心、焦急、恐惧……

3、师：你能用动作表现这种心情吗？（学生表演：有的作恐惧焦躁不安状、有的大声哭泣、有的作气愤状）我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。

（1）哼唱歌曲的旋律

师：聪明的小伙伴们，仔细观察歌曲，你们发现了什么？

生：我发现歌曲中有两个拍号：四二拍、四三拍。

师：你能用动作表现四二、四三拍的强弱规律吗？（

生：用自己的动作表现，如拍手、跺脚、身体律动等）

（2）完整演唱歌曲。

三、课堂小结

同学们真棒！你们不仅想象丰富，而且表演得也很好。希望大家继续发扬！

板书设计：