Unit 1 When are we going to eat?优质课教案整理

课题：Module2 Unit1 When are we going to eat ? 教学目标：让学生通过本课的学习掌握现在进行时的用法。

教学重点：现在进行时。掌握重点句式：When are we going to eat ,mum? At half past twelve .What are they doing ? They are eating our sandwiches ! 教学过程：

1、导入。师问：When did you get up this morning ?生：I got up at o’clock .师问：What are you going to get up tomorrow ?导出本课的一般将来时。（此时教师板书：When are we going to eat ?）这节课我们就来看看大明他们过了怎样的一个周末。

2、单词教学。请同学们看大屏幕上的图片，让他们猜出分别是哪些单词。Later to go dark cloud Oh dear ! dry stay cloudy 汉语意思清楚后请同学们以小组合作的形式分别读会这些单词，读的不准的地方其他组的成员可以适当纠正，最后达到全班都会读的目的。小组练习过后，分别请同学们起立个别朗读、齐读。

3、课文教学。

（1）首先让学生以小组合作的形式分析出课文的汉语意思。并且提出自己小组的困惑，可以是读音问题，语法问题等等。小组研究结束之后，请同学们以小组为单位分别说出本课的汉语意思（如果本组内出现困惑的话，教师可以请其他小组帮助解决，如果实在解决不了的问题教师就要亲自解决。）汉语意思清楚后，再让学生以小组为单位解决课文的读音问题。方法同前。最后达到完全解决课文的汉语意思

及读音问题。翻译课文后教师板书：When are we going to eat ? At half past twelve . What are they doing ? They are eating our sandwiches ! （2）模仿课文。首先请同学们看课文的视频，并且模仿语音语调。教师可以边放录音边暂停，让学生逐句跟读，最后达到流利朗读的目的。

（3）朗读课文。先以小组为单位齐读课文，再全班齐读，然后分角色朗读。让学生在小组内分好角色，练习几遍后起立给全班同学展示成果。

4、练习。请同学们看屏幕，模仿例子做练习。

A: When are we going to the park ? B: We’re going to the park at four o’clock .

5、小结。