鸭子拌嘴教案板书设计

教学目标

1、感受音乐表现鸭子的生动形象及乐曲强弱所带来的变化。

2、认识打击乐器双响筒、木鱼、锣、水镲、小镲。

3、想象音乐创编故事

教学重、难点

1．联想乐曲《鸭子拌嘴》中的音乐形象。

2．感受乐曲强弱所带来的变化及创造性地运用打击乐器表现鸭子的生活。

教材分析

《鸭子拌嘴》这首乐曲生动地刻画出了鸭子活泼可爱的形象。乐曲通过力度、速度的变化，以及乐器特有的音色，展现出一群调皮的鸭子嬉戏拌嘴等样子。

教学过程：

一、律动进教室《来了一群小鸭子》

二、组织教学，师生问好！

三、新授导入

师: 脚趾像扇子，嘴唇像钳子，赛跑别找它，游泳是尖子。猜猜它是谁？

生：鸭子

师:出示幻灯片鸭子

师：真聪明，你喜欢它们吗？

生：喜欢

师：说说你见过的鸭子都是啥样子用动作告诉大家。

生：模仿（叫声、走路一摇一摆、捉鱼、游泳）

节奏练习：因为鸭妈妈有很多鸭宝宝所以买来一只大锣，来管理鸭宝宝。咱们来看看

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Ⅹ o ∣ 师：你会唱他们的歌吗？

生：唱数鸭子

师：老师用鸭妈妈的口哨为大家伴奏

师生表演

四、作品介绍

师：今天老师给大家带来一首打击乐《鸭子拌嘴》这首乐曲是由打击乐演奏家作曲家安志顺安爷爷创作。

师：你们想听吗？

生:想听

师：可是安爷爷说：要想听他的音乐啊首先要破译密码，咱们来看看啥密码！

六、学习新课

出示课题《鸭子拌嘴》

师：拌嘴什么意思? 生：吵嘴

师：（出示音频）这些音乐分别表达了鸭子在干什么？（学生听后说出音乐表现的是鸭子的哪些动作。）

音乐1表现什么，学生模仿。

音乐2表现什么，学生模仿。

音乐3听到那些声音，表达什么情景？

学生聆听并回答问题

再听音乐1设问:这都段音乐一样吗？有什么不一样？（老鸭子声音沉闷力度重不一样，小鸭子明亮轻巧）要表现了什么？

生：一只小鸭子和一只老鸭子飞出栅栏

初听，整体感受

师：1、整体感受听听音乐中有哪些乐器？

2、大家仔细听感受音乐，大家跟随音乐自由想象，音乐描绘了怎样的场景？

复听，完整聆师：创编一个小故事

四、拓展音乐

用打击乐表演

五、结束

这节课我们欣赏了打击乐《鸭子拌嘴》感受了民间打击乐的神奇，和音乐的无穷魅力，同时，我们也发现只要积极动脑去想象就会变出许多有意思的故事。认识了打击乐感受到打击乐创编的音乐给我们带还为音乐创编了小故事

布置作业

请同学们回家讲故事给妈妈听，然后自己动手制作一个小打击乐。