Unit 1教学设计一等奖

现在进行时的复习教学设计

第一课时

课题

教

学

目

标

现在进行时的复习

课型

复习课

1.

复习现在进行时的基本结构。

2.

复习现在进行时的动词-ing形式并掌握动词-ing形式的变化规则。

3.

能更熟练地运用现在进行时描述情景。

4.

让学生在学习过程中增强学习的自信心。

重点

现在进行时动词ing形式的变化规则

难点

现在进行时的正确运用

教具

PPT课件，卡片

教师导学

一、导入

1.Let’s chant.老师带领学生边说韵句边做动作。

2.

通过chant让学生回忆起现在进行时并引导学生总结出现在进行时的定义：表示正在发生的事情或动作。

二、复习

（一）Look and answer. 看图并回答问题。老师播放PPT图片，询问学生。

1.T:What are we doing? 教学2.T:What are they doing? 过程

3.T:What am I doing now? 4.T:What is he doing? 5.T:What is she doing? 6.T:What is the bird doing?

（二）观察下列句子并找出相关规律。

We are having an English class. They are dancing. You are reading a book. He is swimming. She is running. It is singing.

学生活动

学生跟着老师说韵句并做动作。

学生看图回答问题。

1.S:We are having an English class. 2.S:They are dancing. 3.S:You are reading a book. 4.S:He is swimming. 5.S:She is running. 6.S:It is singing.

教学意图

通过唱唱跳跳，让学生更快地投入英语课堂气氛中的同时，也让学生回忆起现在进行时的句型。

通过图片，以一问一答的形式引导学生总结出现在进行时的结构以及Be 动词的用法。

（三）教师辅助学生总结出现在进

行时的构成及Be 动词的用法：

主语+be动词+动词-ing+(其他)

Be 动词随主语变化为am、is、are

我（I）用am,你（you）用are 学生认真思考，在老师Is用于她（she）,他（he）,它（it）

带领下发现现在进行时我们（we）,他们（they）还用are 的结构。

单数is.复数are

（四）火眼金睛，找规律

给动词加上小尾巴ing，并且给它们学生互相讨论，合作学分类。

习，完成分类。

read row swim dance

take run play listen

ride fly skip draw

make drink watch sing

教师巡视指导，帮助学生完成分类。

（五）教师辅助学生总结出动词的

ing形式的构成特点。

1.一般在动词后面直接加ing

read -- reading

fly -- flying

row -- rowing

sing -- singing...

2.

某些单词以e结尾的，去e再加

ing

make -- making

take -- taking

dance -- dancing

ride -- riding...

3.

某些单词要双写最后一个字母再

加ing

run -- running

swim -- swimming

skip -- skipping...

三、训练

（一）用括号里所给单词的适当形式

填空

1.Tom is____(play)

with a toy

train.

2.Lingling is____(take)pictures.

通过让学生合作学习找规律的方法，引导学生发现动词ing形式的构成特点，学生通过理解记忆进一步巩固动词ing的构成特点，为更好地运用现在进行时进行描述做好铺垫。

3.My father is____(read) a book.

4.Amy is______(run). 学生自主完成练习。

5.I am______(watch) TV.

6. Daming is____(make) dumplings.

7. Some boys are____(swim).

（二）单项选择

1.They are ____ a dragon boat.

A. rowing B. rows

C. rowwing D. row

2. The boys ____ football.

A. is playing

B. are playing

C. play D. plays

3.Two girls are ____soya milk.

A.drinking B.drinkking

C.drinks D. is drink

4. Lingling is____ a bike.

A. ride B.rideing

C. riding D. rides

(三）根据问句选择答语。

( )1. What is Lingling doing?

( )2. What is the bird doing?

(

)3. Maomao, what are you

doing?

( )4. What are the children

doing?

A. They are drawing pictures.

B. It is singing.

C. I'm doing taijiquan.

D. She is dancing.

教师请部分学生回答问题。

四、做游戏

学生自己找好小伙伴，每组两人起

然后上台抽取卡片进行A负责看单词卡片做动作

表演。

B负责猜英文词组

C负责用现在进行时造句

（可多人参与）

通过练习检测学生是否已经很好的掌握了现在进行时。进一步巩固其用法,并强化对动词-ing形式的记忆和掌握。

通过简单有趣的猜猜，玩玩，演演，让学生在玩中学，学中玩，激发同学们的学习兴趣的同时，进一步加强现在进行时的理解与运用。

五、课后作业

1.

完成练习册现在进行时专题的作业。

2.

模仿课本62页的例句，同伴之间进行对话练习。

适当的课后作业将课内的学习延伸到课外，进一步巩固所学知识。