唱：苏木地伟 什么结籽高又高ppt配用优秀获奖教案

《什么结籽高又高》

教学目标：

1. 通过欣赏、模仿、学习，了解“对山歌”的特点，尝试“对山歌”的形式，感受到“对山歌”的乐趣，从而喜欢上这一民歌形式。

2. 指导学生用明亮、圆润的声音,自信而有表情地演唱歌曲《什么结籽高又高》

3. 通过本课学习，使学生认识广西，了解广西壮族的民俗风情，充分感受壮族“对山歌”的魅力及其风格特点，喜爱民族音乐。

教学重点： 用一问一答、一领众和的形式演唱歌曲《什么结籽高又高》，知道对山歌的特点，感受壮族民歌风格特点。

教学难点: 弱位强拍，交换拍子的理解以及歌曲中个别乐句音准节奏的把握。 教学过程：

一、氛围营造，导入课堂

学生伴随音乐进入教室

1.播放桂林风光图片

今天，钱老师带大家去一个有山、有水、有故事、有传说的地方去看一看，会是哪呢？

师：是哪呀？生：桂林

对，就是被称为人间仙境的——桂林！

2.播放《刘三姐》视频，引出人物

桂林的山真奇啊，可谓怪石嶙峋；桂林的水真清啊，清的可以看到江底的砂石。地区的特色，使得善良的壮乡人们天生就有一副让人羡慕的好歌喉，在这块山清水秀土地，孕育了一位传奇人物——刘三姐！她唱的山歌，可谓“山也爱听，水也爱听。”人们尊称她为“歌仙”。你瞧，她划着小船，来到了我们的课堂！

3.播放“对山歌”视频，探讨什么是对山歌；对山歌的特点

刘三姐虽然是普通农家女孩，但她从小就聪慧过人，据说，在她8岁的时候，就能将所见到的事物即兴编成歌，唱出来，厉害吧！但她最厉害的，还不是唱山歌，而是对山歌！那你知道，什么是对山歌吗？

对山歌：介绍

今天，老师就带来了一段刘三姐的经典对歌视频，请同学们看视频的时候，关注以下这几个注意点：①对山歌的场面

②对山歌的人数

③表现方式

④内容和什么有关

学生看后交流，师总结

二、新授——听赏

今天，钱老师也想和大家来对山歌，我带来了一首篇幅不是很长的歌曲，请你仔细听

1.一听：歌曲的演唱情绪是怎样的？你感受到了怎样的画面？

（欢快、高兴；对歌场面热烈、精彩、丰收...）

2.二听：请同学们再来仔细听一听，歌曲中提了几个问题？（4个）

3.有节奏读歌词：让我们把这2个问题，有节奏的来说一说！

什么结籽高又高哎，哎高又高，我来领，你来和

4.和的歌词有什么特点？（重复了前面的领）

5.我们交换来读一读

6.钱老师在和的部分加入了一个什么动作？（握拳）显得更加的怎么样？（有力、有气势）

7.弱拍强位、变拍子：

你们看！（师指谱）虽然这个“哎”是出现在这一小节的？（弱拍），但老师做出了强拍的感觉，这叫弱拍强位！为什么呢？我们来看看首歌曲的拍号，有几个？（2个）

我们说，在乐曲中有两个或两个以上不同的拍子先后出现叫“变拍子”。变拍子赋予了歌曲特殊的情绪

8.你们也加上动作，来感受一下（读词：我来领，你来和）

9.三听：我们再来听一听，明确歌曲中领和和的部分，一会老师来领，你们来和？

师：区分清楚了吧。和的部分，我们也称为是帮腔，顾名思义，就是帮领的人打气、撑场面。

10．现在，钱老师来唱领的部分，同学们帮我打气，撑场面，唱和的部分。

11. 在唱的过程中，有没有遇到什么困难？

三、分析——学唱

解决难点：第三第四乐句，歌词有什么特点？

讲解第三乐句

1.连续问了几个问题？（2个）

2.它的旋律有什么特点？（相似）

3.216 121 前十六带来怎样的感觉？（节奏变紧凑了）

说明问的人，心情更（急切）

4.我们加上歌词来试一试

讲解第四乐句

1.第四乐句，和的声部，帮腔的人，又把问题怎么样？（又重复了一遍）

2.那它的节奏到后面发生了说明变化？师唱词，做动作（拉长、舒展）

3.我们也加上动作来体会下

4.为什么节奏拉长了？（师唱“棒棒敲哎”：问的人终于把问题问完了，然后，把问题抛给对方，看你答不答得上）

5.把歌词填进去，再来唱一唱

8.现在请这一组同学唱第三乐句，这一组同学唱第四乐句

9.完整第一段，男领女和：解决“哎”：领之前，要唱一个“哎”，这是什么意思？（吸引对方注意，我要开始对歌了）讲解前倚音和自由延长音，为什么要加这个记号，说明我们要把声音怎么样？（传递出去）好，再来一次！前倚音，润腔。

10.完整跟歌曲唱，男生领，女生和

处理一二乐句

1.那“和”的旋律又有什么特点呢？我来唱领的旋律；你们接和的旋律

2.“和”的音变？（高了）说明帮腔的人很给力（握拳状），还有呢？5| 31 2|师抬下巴叉腰和伸手，暗示学生，得意洋洋的感觉，把声音传出去。

3.我们把谱再来唱一唱，唱出这种感觉

4.加入歌词来唱一唱（师领生和）

5.注意休止符，问的自信些，再来唱一唱

四、感悟——演唱

1.完整跟钢琴，领和（第一段）

2.跟伴奏演唱（第一段）

3.听一听，钱老师是怎么对答的？同学们来帮我和

4.我对答了一些什么？（高粱、玉米、豆角、芝麻）

这些都是属于农作物，那你认识这些农作物的结的籽吗？老师带来了几幅图片，我们来认识一下

5.现在了解了吗？下面我们把第二段歌词来完整的唱一唱，这组同学领，这组同学和（钢伴）

6.完整演唱歌曲两段（钢伴）

7.表演唱（男领男和；女领女和，两拨人对歌，一个也不服气一个，我要把她对下去，我们的坐姿调整一下，面向对方，对的时候不仅要有歌声，还要有表情、动作，和的部分，帮腔的同学可以加上我们刚才学的动作，领的同学，要更加的自信，就看你们的了）

六、拓展延伸

三月初三“歌仙节”

老师感受到了大家对山歌的热烈场面，刘三姐的歌声和传说，流传了一代又一代，流淌在广西的山山水水之间。人们为了纪念她，把每年的三月初三定为“歌仙节”（图文介绍）

七、总结

唱着山歌的壮乡人乐观开朗；唱着山歌的我们心情舒畅。让我们在歌声中告别美丽的壮乡，让我们用歌声去结识更多的朋友，让这里的山歌为更多的人所传唱！