1.新时代，新生活教学设计及说课稿

《新时代，新生活》教学设计

河北省廊坊市永清县三圣口乡吴家场小学 李静

教学目标：

情感态度与价值观：以交流“家乡的发展变化”、“祖国的发展变化”为载体和切入点，引起学生对祖国建设成就的关注，进一步激发学生热爱祖国的情感，培养民族自豪感和建设祖国的责任感。 过程与方法：通过学生对反映祖国伟大成就的相关资料的搜集、整理，培养学生分析和概括能力，让他们感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。

知识与技能：了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就，并掌握搜集整理信息的能力。 教学重点：

让同学们感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。 教学难点：

培养学生分析和概括能力。

教学过程：

一、创设情境，导入新课 1、播放歌曲《歌唱祖国》，同时出示开国大典场景，然后让学生说说从这些图中看到了什么？教师介绍历史背景，同时结合主题文字引导学生思考：面对此情此景，你最想说什么？学生可畅所欲言，表达自己的真实感受，也可以朗诵赞美祖国的诗歌，还可以歌唱亲爱的祖国，由此揭示本单元的主题：祖国，我为你自豪

同桌交流自己课前搜集到的有关新中国成立前人民生产生活各方面的状况。

2、学生汇报，谈谈自己的感受。 3、根据学生的回答适时提出问题：为什么过去要在“火柴、煤油、铁钉”这些名称前加一个“洋”字，称之为“洋火”“洋油”“洋钉”呢？以此引发学生的兴趣与思考，让学生明白：新中国成立前，

我国十分贫穷落后，这些东西都要从外国进口，进口货称为“洋货”，当时洋货充斥中国市场。 过渡：缺衣少食、贫穷落后、饱受欺凌，是旧中国劳动人民生活得真实写照。1949年10月1日，新中国诞生了！中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，建设祖国，创造了举世公认的伟大奇迹。 二、合作探究，辨析明理

1、感受祖国经济的腾飞。 （1）通过看“胜利油田海洋钻井”图，谈谈石油工业的发展，通过对比，激发学生热爱祖国的思想感情。

（2）观看新中国成立以来我国主要工业品、农业品产量对比图，让学生观察，相互交流自己的看法。

（3）交流：你还知道哪些产品的产量也是位居世界第一？ （4）读短文，说说自己的感受。

（5）学生回答教师小结：位于前列的有：原子弹、洲际弹导导弹、各式各样的卫星、返回式卫星、战略潜射核潜艇，载人飞船、高速计算机、杂交水稻、高能物理粒子加速器、核电站、三峡工程，基因研测、三十万吨货轮；钢产量第一、煤产量第一、水泥产量第一、家禽产量第一、外汇储备、家用电器也是世界第一。 2、感受文化教育事业的发展。

过渡：在旧中国，对很多老人说，上学读书只是一个永远实现不了的梦想。现在，我国已基本普及了九年义务教育，国民素质和社会文化程度明显提高。经济的腾飞，推动了教育、文化等各项社会事业的蓬勃发展。

教师小结：关于现在我国的文化教育事业，你们了解多少？（学生分组进行讨论，并进行汇报）

教师适时点拨：通过以上分析，你们明白了什么？

学生认识到：经济建设取得的成就，也有力的促进了文化、教育

事业的飞速发展。 3、

感受人民物质、精神生活的变化。 （1）课件出示感受新生活图片。

学生讨论交流、展示汇报发生在每个学生身边的实实在在的变化，如：四大件、霓裳华服、丰富的食品、四通八达的交通、温馨的住宅小区……以此鼓励学生做生活得有心人，细心发现、用心感受我国人民衣食住行的变化。 过渡：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，不仅有物质建设方面的，还有精神生活方面的，让学生说说所了解到的相关内容。如：青少年参加少年宫活动、成年人业余时间学习、假日旅游…… （2）教师小结：生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；穿衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档…… 三、联系生活，引导行动 1、

教师提问：看到家乡、祖国的变化这么大，我国人民的生活越来越好，你有什么感想？（课件出示）

2、学生可联系生活实际畅所欲言。

在以上合作探究的基础上要让学生讨论我国为什么会有今天的发展，以小组为单位进行讨论。

让学生认识到：人民生活发生天翻地覆的变化，是因为党的政策好、还有人民的智慧与勤劳。 四、小结

是啊！我们的祖国是如此伟大，让我们对她深情的说一声，祖国——我为你自豪

五、拓展延伸，课外实践 播放歌曲《在希望的田野上》

让学生了解所在的学校20年前是什么样子？为什么会有今天的变化？畅想20年后的学校会是什么样子？

板书设计

新时代 新生活

举世公认的奇迹 感受新生活

工业 农业 文化衣、食、住、行

豪

自