3.地球累了教学目标

3.地球累了（第一课时：让地球喘喘气）

学情分析 学生对于地球负担过重的现状有了一定的了解和感受，并且具备了一定的查找资料，搜集处理信息的能力，对于学习本课内容有一定的帮助。

教学目标 1.知道人口问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给人类生活造成的影响。

2.了解可供人类开发利用的自然资源是有限的,人类无节制地开采,必然导致资源枯竭的恶果，引导学生爱护资源。

教学重点：人口膨胀造成的影响。

教学难点：知道地球上的人口发展对地球的影响很大。

教学过程 一、小品表演，导入新课。

1、请同学们观看幻灯片1上的人类“美好小屋”，引出当今的地球累了的话题。

2、师：同学们，今天老师带来了两位客人，是谁呢？嘘——

一男一女两位同学分别扮演地球和月亮上场。

男生拄着拐杖，一边咳嗽一边颤颤巍巍地进来，女生跳着轻快的舞蹈过来。女生（作惊讶状）：

哎呀，地球哥哥，你这是怎么了？生病了吗？

男生（摇着头，气喘吁吁）：唉，月亮妹妹，你不知道，我现在简直是度日如年哪！

女生赶快过来搀扶着男生：你哪里不舒服？我带你去看医生吧！

男生：我每天呼吸着废气灰尘，都要透不过气来来了！而且浑身瘙痒疼痛，难受得要命！你瞧见我背上的这个包袱吗？越来越重了，压得我喘不过气来了！（停下脚步，大口喘气）

女生（一边为男生捶背一边叹气）：唉，你们地球村的人们太不像话了！为了眼前的利益把你折磨成了这个样子！我看，这样下去，过不了多久，你就彻底完啦！走吧，我们去问问太阳公公，看看他有没有什么好法子治好你的病。

女生搀扶男生下场。

二、了解地球上人口急剧增长的现状。

1、师：同学们，看了刚才的小品，你有什么感受呢？（幻灯片2、3）

学生自由说感受。

2、结合多媒体课件，让学生了解“地球一小时”活动。（幻灯片4、5、6、7、8）

3、师：是啊，地球妈妈的负担太重了！最根本的原因在哪里？请同学们看“小资料”（幻灯片9）（请一位同学来大声读）：

如果将世界上同一时刻出生的婴儿集中放在一个广场上，那么：

1秒钟后，广场上有4个婴儿；

1分钟后，广场上有240个婴儿；

1小时后，广场上就有14400个婴儿；

几个小时后，广场上就会拥挤不堪。

在我们喘口气、眨眨眼的一瞬间，地球妈妈肩上的重担又增加了许多许多。

4、同学们请看——（幻灯片10、11、12）这些数据和曲线图形象直观地呈现了地球居民人口的增长趋势，现在，地球上的人口总数已经超过了70亿。而且每年还在加速增长。 三、阅读书本81页资料，讨论交流。

1、请同学们认真阅读课本81页的几段内容（幻灯片13）（今天，人类的家庭越来越大……放慢人口增长的脚步，让地球妈妈喘口气，歇一歇吧！

）

2、如果不控制人口，到2050年，也就是同学们五十岁的时候，地球村的居民人口将达到140亿！按照荷兰科学家安东尼的推算，那几乎到了地球的承受极限！你们设想一下，背负着140亿人口的地球将是什么样子？（幻灯片14）

3、分小组互相讨论。

4、集体交流。

随机板书：

钢筋水泥丛林

温室效应加剧

各种资源短缺

生态环境恶化

自然灾害频繁

人类生活困难

……

5、小结：由于这一切的一切我们可以知道：地球妈妈真是累了（板书课题：地球累了）！为了帮助地球妈妈，我们一定要好好学习本书的这一课（板书14.）。

6、出示相关图片，引发思考。（幻灯片15、16）

四、交流：人口的急剧增长对我们个人的生活又有什么影响？（幻灯片17）

1、小组交流（从衣、食、住、行、升学、就业、环境等方面说一说）。

2、集体交流（出示相应幻灯片18、19、20、21、22）

3、小结：由于人口数量的不断增加,将来人类的吃饭、穿衣、住房、用水、用电、就业、上学等都会成为大问题。它们就像一块块巨石，压在我们的心头。（出示幻灯片23，学生齐读小结内容）

五、活动：

每年的7月11日是世界人口日。请你为今年的世界人口日设计一幅宣传标语。（幻灯片24）

小组合作完成标语设计，要求所拟标语简洁明了，具有感染力。并能说出设计理念。（幻灯片25）

六、课堂小结：

1、（幻灯片26）扮演地球的男生上台：同学们，你们的宣传标语让我是倍感欣慰啊！你们已经意识到了控制人口膨胀的重要性，也明白了保护地球环境的迫切性，我相信，在大家的努力下，我又可以找回处处有青山碧水蓝天白云的美丽模样。我希望你们回去后，告诉你们的家人、朋友，让大家一起来呵护我们的家园！谢谢同学们！再见！

2、老师结语（幻灯片27）。

板书设计：

14.地球累了

钢筋水泥丛林

温室效应加剧

各种资源短缺

生态环境恶化

自然灾害频繁

人类生活困难

……