2.大自然的诉说课件配套优秀获奖教案

教课2001课标版

《只有一个地球》第二课

地球的诉说

教学目的：

1.

了解自然环境被破坏所引起的环境问题——温室效应、土地

沙漠化、动植物灭绝等一系列现象所造成的严重后果。

2.

通过查找资料，分析总结出造成这一系列问题的原因是什么，

并能有针对性的提出一些合理化建议。

3.培养学生热爱自然、保护自然的情感，从自己做起，从小事做起。

教学重点：

了解造成当前环境问题的主要原因以及造成的严重后果，培养学生的环境保护意识。

教学方法：情境体验法、资料分析法

教学准备：多媒体课件、调查分析表、花朵型卡片。

教学过程：

一、回顾上节课教学内容。

1.

上节课我们感受到了地球母亲的宽广与无私，她为人类的生

存与生活提供了些什么呢？

2.

对地球妈妈你想说些什么？

3.

同学们对大自然都充满了感激之情，但是人类是怎样对待自然的呢？我们来听一听大自然的述说。（板书课题：大自然的诉说）

二、倾听自然的诉说，了解地球说面临的环境问题。

1.

播放视频，倾听大自然的倾诉。

①说说地球倾诉了哪些问题？造成这些问题的原因是什么？学生阅读教材72、73页内容。

②学生汇报找到的原因a全球变暖b土地沙漠化

c动植物灭绝

③教学全球变暖的主要表现之一就是温室效应。

④课件演示什么是温室效应及温室效应所带来的危害。

⑤在兰州我们对温室效应和土地沙漠化的切身体会有哪些？

⑥课件演示沙尘暴的形成原因。

⑦分析生物资源减少的原因及其造成的严重后果。

2.学生总结这一系列的问题的根本原因是人类活动造成的。

主要有：生物种类减少、森林锐减、资源短缺、水环境污染严重、大气污染、固体废弃物成灾等。

3.学生活动：学生以小组为单位，通过对资料的整理和分析，对以上三个问题做一调查研究：

表一： 森林锐减调查分析表

调查内容

当前的状况

造成的后果

采取的措施

是否有效

调查资源

森

林

资

源

其他表格同上

4.小组派代表上台汇报调查结果。

5.人类对于这些环境问题有没有意识到它的严重性？都采取了哪些措施?这些措施是否有效? 6.你对这些环境问题能否提出一些好的建议呢？

7.学生活动：

每个小组在老师发的智慧之花上写出自己小组的建议，并把它贴到黑板的智慧树上。

8.“我为环保出份力”说说自己为环保力所能及的事。

三、总结课文，激发情感。

学生活动：用自己喜欢的方式表达对环境保护的热情。