综合学习四优秀教学设计内容｜教案在线预览

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综合学习四本综合学习包括“我的采蜜集”、“读读背背”、“我的好方法”、“口语交际”和“我的小笔头”五部分内容。知识与技能目标:1、诱发大家积累的热情,感悟积累的方法,一起分享积累的快乐。2、鼓励学生多读多背的学习习惯。3、初步感知谜语的魅力,激发学生猜谜语的兴趣。4、继续培养学生大胆想象的能力,把想

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所属课文：综合学习四

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2018-06-01 09:34:00

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学校：复兴区康庄乡中庄小学

综合学习四优秀教学设计内容

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综合学习四

本综合学习包括“我的采蜜集”、“读读背背”、“我的好方法”、“口语交际”和“我的小笔头”五部分内容。

知识与技能目标:

1、诱发大家积累的热情,感悟积累的方法,一起分享积累的快乐。

2、鼓励学生多读多背的学习习惯。

3、初步感知谜语的魅力,激发学生猜谜语的兴趣。

4、继续培养学生大胆想象的能力,把想象的世界变成自己的文章。

过程与方法目标:

运用谈话激趣的形式,让学生经历独立思考、小组合作探究的过程,采取学生自我评价、组内互评、教师总评的评价方法完成活动任务达到活动目标的策略。

情感态度与价值观目标:

培养积累的习惯;提高交流的欲望;继续培养写作的能力和想象的能力。

策略与方法:

合作交流。

教学过程:

一、我的采蜜集

1、本次“我的采蜜集”是谜语。

2、谜语主要指暗射事物或文字等供认猜测的隐语。谜语源自中国古代民间,是古代人民集体智慧创造的文化产物。谜语的题目叫谜面,是一条谜语最重要的内容,谜语的答案叫谜底。二、读读背背

1、给学生充足的时间请学生自由读句子。

2、问:你从诗中读懂了什么?

3、了解诗人——袁枚。

4、诗文大意:牧童骑在牛背上唱歌,歌声在林间回荡。忽然看到树上的知了,于是马上停止唱歌,静静地站在树下。

三、我的好方法

读报的方法

1、预读。从这栏跳到那栏,从这版跳到那版,发现喜欢的文字再细读。

2、略读。先读大小题目,再读首段、自然段的首尾句及最后一个自然段。

3、速度。抓住重点词语快速扫视,了解主要内容。

4、精读。对于感兴趣或重要的文章,要逐字逐句地读。

5、比读。与同类文章对比着读。

四、口语交际

1、交际内容

2、爸爸妈妈应怎样当?加入你当了爸爸妈妈,你会怎样做?交际指导

A 你希望自己的爸爸妈妈怎样做。

B 和同学交流自己的想法

C 分组讨论,组内发言。

D 全班交流,一定要大胆、声音响亮、清楚地表达自己想说的内容。

E 全班互评,推荐优秀者。

四、我的小笔头

1、习作要求:写一写自己最喜欢的一个游戏。

2、习作指导

A 读例文,想一想例文中哪部分写得比较好。

B 选游戏。

C 细描写。条理清楚,语句通顺。

D 精修改。写完后,自己修改,也可以和同学互相修改。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习四优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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