28 风筝教学内容概述

项目:

《风筝》

项目目标：领悟叙事中抒情的写作手法，学会在叙事中根据感情表达的需要抒情。

项目素材：

《风筝》

课时安排：1课时

教学过程：

一、先学字词检测：

1、根据拼音写汉字。

风

（zhēnɡ）

温

（xīn）

丫

（chà）

寂

（mò）

憔

（cuì）

点

（zhuì）

嫌

（wù）

（nüè）杀

2、选出各组中加点字的注音、字形全都正确的一组(

)

A．嫌恶(è)

惊惶(huáng)

模样(mó)

憔悴(qiáo cuì)

B．伶仃(ling dīng) 决别(jué)

可鄙(bǐ)

丫杈(chà)

C．什物(shí)

似的(shì)

落枕(lào)

苦心孤诣(yì)

D．瑟缩(sè)

既刻(jí)

虐杀(nuè)

掷出(zhì) 二、课文语段分析：

通读全文，思考：文章以“风筝”为主线，写了“我”和“小兄弟”之间哪些故事？从这些故事中你体会到了哪些情感？结合相关的语句谈一谈。

（我的追悔、我的骄横、小兄弟的惶恐与绝望）

这种在记事的过程中，注意抒发作者感情的写法叫抒情型记事，就是在叙事的基础上，通过对人物、事件的过程、场面的描写来抒发情感。

三、类文赏析：

给自己一个微笑

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。

----题记

我们在人生漫漫的旅遥中常常处于逆境多于顺境的状态，然而，给自己一个微笑，却往往会使自己摆脱掉困境，向前奔去......

记得那是一个阴雨蒙蒙的仲春,我走在布满着黑云的天空下.心中仿佛也正下着蒙蒙细雨 .原因只有一个——期中考。“唉，这次考试分数这么糟糕，回家一定会被妈妈骂一顿。我一定不能哭，要坚强一点。”我一边走，一边自言自语，真希望回家的路再长一些。

走进家门，只见妈妈正在厨房中忙碌着:一盘盘的菜肴在她那布满着岁月痕迹的手中显得是那幺的美味.看到这,我心中的"雨"下得更大了,面对着母亲的付出,我没有用戍绩回报她,是何等的愧疚!但是最后我还是深吸了一口气，断断续续地把分数一一报出。妈妈愣了一下，回头看了看我。我以为她又要把我狠狠骂一顿，但出乎意料的是。她竟什么也没说，只对父亲说了声：“饭做好了，开饭吧，大家都饿了。”说的是那样自然，似乎什么也没发生过。于是我蹑手蹑脚地走到饭桌前，抓起筷子拼命地吃白米饭，不敢再抬头看，因为我清楚的知道，那一定是一对充满忧郁的眼睛。

时间一点点地流逝，整个房间里除了我拨动筷子吃白米饭的声音，似乎所有的一切都凝固了……

吃完饭，我回到房间，把门关上，像散了架般，一下子坐在床上。想起母亲那忧郁而有带着一丝失望的眼神，我真想哭一场。但是哭也不是那么容易的一件事。正在我烦恼的时候，突然听到开门的声音，那是母亲，她轻轻地推开房门，慢慢地坐在我身旁对我说：“看看这封信。”我缓缓打开，看了看，啊！里面包含了妈妈对我的期待和祝愿。母亲并不擅长用语言来表达，只能用文字来说明对我的期望。在不知不觉中，我感到有一股热呼呼的东西从我面颊上流过……

不知过了多少时间，一分钟……五分钟……还是十分钟，我才转过神来，向旁边看了看，母亲早已悄然离去。我觉的自己能哭成这样，还真傻。“谁言寸草心，报得三春晖”我应该给父母一个微笑，给自己一个微笑。我现在还年轻是有着绚烂人生机遇的，给自己一个微笑，是为了美好的未来，是为了所有关心我的人，更是为了自己！

于是，我奋斗起来，终于成绩证明了一切.....母亲也早己甩去了那忧郁而带着一丝失望的眼神,向我投来了赞赏与自豪的目光!

让我们都给自己一个微笑吧！因为在成长的道路上微笑是不可少的．当我们遇到挫折时，一个微笑，便会给你无限力量来挑战困难，当我们遇到成功时，一个微笑，可以让你锲而不舍！

让我们对自己微笑一个，让天更蓝，心情更加快乐，对未来更加充满向往！

这篇文章中哪句话最感动你，为什么？简单来谈一谈。

小结：抒情型记事，首先，抒情要在叙述事实的基础上进行。只有记写的事例生动感人，才能激发出人们的澎湃激越的感情。没有生动的事实，感情就成了无源之水，无本之木。其次，抒发的感情要真实，避免苍白虚伪、无病呻吟式的学生腔。第三，是语言要生动形象，具有感染力。

四、方法探究：

阅读下面两段话，对比不同。

凡卡

契科夫

“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了……”

白杨礼赞

矛盾

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。

抒情分为直接抒情，如《凡卡》，作者直接坦露内心的情感，以第一人称的形式表达。还可以分为间接抒情，如《白杨礼赞》，是依附于景，依附于物，依附于理的抒情。

五、学以致用。

以《微笑》为题，写一件小事，寓情与事中。