3 美丽的呼伦湖优质课教案设计｜教案在线预览

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《美丽的呼伦湖》教学内容:二年级语文下册第一单元第3课教学目标:知识与技能:1.有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。2.理解课文内容,感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。3.正确认读本课十七个生字,会写田字格里的八个生字。过程与方法:1.运用多种方式反复朗读课文,体会呼伦湖的美。2. 2.边读边想象呼伦

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 美丽的呼伦湖

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2018-04-12 14:10:00

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学校：邯郸经济技术开发区小西堡乡小西堡小学

3 美丽的呼伦湖优质课教案设计

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2018-04-12 14:10:00

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关键词：3 美丽的呼伦湖优质课教案设计

正文

《美丽的呼伦湖》

教学内容:

二年级语文下册第一单元第3课

教学目标:

知识与技能:

1.有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。

2.理解课文内容,感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。

3.正确认读本课十七个生字,会写田字格里的八个生字。

过程与方法:

1.运用多种方式反复朗读课文,体会呼伦湖的美。

2. 2.边读边想象呼伦湖的美丽。

3.看呼伦湖的图片,了解它的美。

情感、态度与价值观:

激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。

教学重难点

体会呼伦湖的美丽,激发学生热爱祖国大好山河的情感。

教学课时: 2课时

教学过程:

第一课时

教学目标:

知识与技能:

1.正确认读本课十七个生字

2.2.有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。

过程与方法:

1.运用多种方式反复朗读课文,体会呼伦湖的美。

2. 2.边读边想象呼伦湖的美丽。 3.看呼伦湖的图片,了解它的美。

3.情感、态度与价值观:

激发学生对祖国美丽山河的热爱之情

(一)欣赏美景,导入课题

师:小朋友们,你们愿意和老师一起走进大自然吗?(愿意)下面老师就带你们到一个美丽的地方去游玩。(课件出示风光图片,)

师:谁想告诉我们你此时的感受?(生自由谈论视听后的内心感受)

师:你们说得可真不错。这美丽迷人的风光就来自今天我们要学习的第三课《美丽的呼伦湖》。

(板书课题)

(二)自读课文,学习生字

1.用自己喜欢的方法读课文,同时用曲线在文中标出生字词。

2.同桌交流,再课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

3.教师分发给各个小组一个生字词小礼包,用此来检查字词的掌握情况。

(三)自读自悟,体会文章

1.学生再次深入地读课文,同时思考:文中哪些地方能体现出呼伦湖的美丽、迷人?

(1)小组交流

(2)全班交流

师:通过你们的汇报,老师好像真的来到了这美丽的地方。它的一年四季都各有特点,谁还想再说说?

2.重点朗读第二自然段。

(1)生自由朗读、背诵喜欢的季节。师:那怎样背才能背得快呢?

(生各想办法,自由背诵)

(2)指名有感情的背诵。

3.师:这么美丽的呼伦湖你想不想到那儿去做客,想什么季节去,在那里想玩些什么? 4.师:谁最想把你优美动听的声音展示给同学们?(有感情的朗读全文)

板书设计:

美丽的呼伦湖

Li nei feng min di ti bing ning hu kuo mu ban 丽内丰民低体冰宁呼阔牧般

Yue liao tian wang

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关于本教案的常见问题

Q：3 美丽的呼伦湖优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 美丽的呼伦湖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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