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7.《小狮子爱莎》教学设计教学目标1.学习生字新词。2.初读课文,理清文章的脉络。了解课文的叙述顺序。教学过程一、释题1.本文作者乔伊·亚当逊,奥地利人。本文讲的是她与一只小狮子的故事。你们去过动物园吗?谁能讲讲狮子是怎样的动物。2.出示图片,带领学生欣赏。在你们的印象中,狮子的性情怎样?(凶猛)3

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3 小狮子爱尔莎教案推荐

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3 小狮子爱尔莎教案推荐

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7.《小狮子爱莎》教学设计

教学目标

1.学习生字新词。

2.初读课文,理清文章的脉络。了解课文的叙述顺序。

教学过程

一、释题

1.本文作者乔伊·亚当逊,奥地利人。

本文讲的是她与一只小狮子的故事。你们去过动物园吗?谁能讲讲狮子是怎样的动物。

2.出示图片,带领学生欣赏。在你们的印象中,狮子的性情怎样?(凶猛)

3.板书课题,导入新课。

今天,老师介绍你们认识一只既可爱、温柔,又善解人意的小狮子,它叫爱尔莎。

板书课题

二、初课课文

1.小组学习,出示要求:

⑴学生通过查字典,联系上下文掌握生字的音和义。不懂的质疑。

⑵读课文,思考课文主要讲了一件什么事,是按怎样的顺序叙述的。

⑶画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句。

2.交流学习情况。

⑴学生说说记忆生字的时候应该注意的问题。

⑵组词

缝(多音字组词)

抚()糖()配()饮()

扶()塘()陪()引()

钟()程()验()资()

种()乘()脸()姿()

⑶理解词语意思

扑腾:游泳时用四肢击水。

乳牙:人或哺乳动物出生后不久长出来的牙齿。

垂头丧气:形容失望的样子。

宽恕:宽容、饶恕。

九霄云外:指天的极高处,课文指把怒气抛到很远的地方,消失得无影无踪。

恋恋不舍:形容舍不得离开。

⑷重点交流⑵、⑶两题

3.熟读课文

三、作业

1.抄写词语。

2.朗读课文。

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