3、三位数乘两位数和常见数量关系练习PPT及专用教学设计内容

三位数乘两位数及常见数量关系

【教学内容】苏教版四年级数学下册第27页例1 【教学目标】这节课是在学生学习了两位数乘两位数的基础上进行教学的,教学的关键.是让学生经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程,掌握三位数乘两位数的笔算方法。能运用已有知识解决新的计算问题,感受数学知识和方法的内在联系。在主动参与学习活动的过程中,进一步体验成功带来的快乐,激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。

【学情分析】通过三年的数学学习,学生已经会口算整十整百的数乘一位数或整十数,能笔算两位数乘一位数、两位数。三位数乘两位数由于因数数位的增加,计算的难度也会相应的增加,计算中就会出现各种不同的情况,因此,这一课的学习对学生来说也是非常必要的。在教学时,我引导学生与他人合作学习,由旧知探索新知。

【教学重点】握三位数乘两位数的笔算方法,笔算的书写格式

【教学难点】掌握三位数乘两位数的笔算方法。

【教学过程】

活动一

上个单元我们学习了认数,今天我们来学习关于数的计算。

1、口算

3×30= 47×20=

42×19= 58×41=

2、导入题:

(1)月星小区有6幢楼,平均每幢楼住128户。月星小区一共住了

多少户?

(2)月星小区有16幢楼,平均每幢楼住28户。月星小区一共住了多少户?

说一说,用竖式计算两位数乘两位数的方法是什么?

小结:两位数乘两位数,先用第二个乘数的个位与第一个乘数相乘,得数的末位和两位数的个位对齐,再用第二个乘数的十位与第一个乘数相乘,得数的末位和两位数的十位对齐,最后把两次乘得的数相加。活动二

1、月星小区有16幢楼,平均每幢楼住128户。月星小区一共住了多少户?

(1)仔细审题,你获得了哪些信息?

(2)和复习题相比,有什么不同?

(3)你能列式解答吗?

(4)请同学们自己在书上算一算,算完后和同桌交流算法,说说自己是怎么弄的?

2、讨论:怎么用竖式计算三位数乘两位数呢?

三位数乘两位数,先用两位数个位上的数去乘三位数,得数的末位和两位数的个位对齐,再用两位数十位上的数去乘三位数,得数的末位和两位数的十位对齐,最后把两次乘得的数相加。

3、讨论:用竖式计算三位数乘两位数和两位数乘两位数的异同?

4、同学们学得真不错,现在老师想考考你们,你们有信心结束挑战吗?

活动三

第一关

填一填

三位数乘两位数的计算方法,先用两位数( )的数去乘三位数,得数的末位和两位数的( )对齐,再用两位数( )的数去乘三位数,得数的( )和两位数的十位对齐,最后把两次乘得的数( )。

第二关

辩一辩,改一改

火眼金星辩对错,并改正

1 2 1

3 6 3

4 8 4

6 0 4

3 6 2 4

4 9 0 4

2 4 8

1 6 3 6

8 0 7 6

第三关

用竖式计算下面各题

1 3 4 1 7 6 4 2 5

×1 2 ×4 7 ×3 6

第四关

解决问题

1、为了更好地发展盐城的经济,盐城市要新建一条高速公路,一期工程历时15个月,平均每个月新建213米,高速公路一期工程全长多少米?

活动四

1、你对自己这节课的表现满意吗,你有哪些收获?