九月九日忆山东兄弟第二课时教学设计

九月九日忆山东兄弟

一、感情调动,导入课题

同学们喜欢过节吗?

老师喜欢过端午节,因为可以吃粽子,看龙舟比赛。

哪位同学愿意像老师这样介绍一下自己喜欢的节日?

请小朋友注意了:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……这些都是我们中国人的传统节日。

今天我们学习的这首诗就写于农历九月九日,也就是重阳节这天。

(课件:诗人头像)同学们知道这是谁?

那王维在重阳节这天在干什么呢?出示文中插图,生描述画面。

要想准确地读懂这幅画,我们还得到书上找答案,请打开课本36页。

二、初读古诗

1、请同学们用自己喜欢的方式自由的读一读这首诗!一定要读准字音,读通诗句。

2、同学们都读完了,老师检查一下,生字关能过吗?【出示生字、生词,生读】

3.字音都没问题了,相信整首诗连起来读应该也没问题了。哪位同学来?

4.生齐读。

5、我们刚刚说了九月九日是重阳节,那么这个节日有什么习俗呢?我们看看书下面的注释,它会告诉我们答案的。【生读注释】

酒,以求长寿。

可以避邪、消灾。)像在端午节这天,大人们都要在自家的大门口插上一种避邪、消灾的植物一样。见过吗?

6、请同学们齐读课题,想想,题目中的“忆”是什么意思?(想念、思念…)我们再看课后注释,想想“山东”是什么意思?【生读注释】教师简述“山东”的意思。(山东:是指华山以东,指王维的家乡,与今天说的山东省不同。)

现在谁能用自己的语言说说题目的意思?学生交流。(重阳节这天,诗人很思念自己在家乡的兄弟们。)

7、对于我们的诗人王维,同学们又了解多少,谁来说说?

8

15岁时

离开故乡到长安求学,他一直漂泊在外,自然会想家。尤其是佳节到来之际,这种情感更为

强烈。这首诗是在诗人17岁离开家乡,远在长安时写的。

9、现在我们理解了题目的意思,也知道了这首诗的写作背景,再来读读这首诗,你会读出别样的感觉。【生齐读】

三、反复吟诵体会感情。

同学们把这首诗读的可真好啊,现在我们就一起来看看这首诗的意思。我们先来看看前两行诗句的意思。

(一)一二行诗句。【独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲】

同学们,结合课后的注释,想一想你明白了什么?

理解重点字词:独:独自一个人。异乡:他乡。异客:外地生活的人。逢:遇到。佳节:美好的节日,在这里指重阳节。倍:加倍)(师板书:佳节)

同学们,根据这些重点字词的意思,自己试着说说这两行诗句的意思。

2.交流:谁想第一个把自己的感受和大家分享?(找两三个同学)

【我独自一个人在他乡,每当遇到佳节就加倍的思念亲人。】

3.同位之间互相说说前两句诗的意思。

4.现在我们理解了第一二行诗句的意思,谁愿意再来读一下一二行诗句。

你读的可真好啊!好一个“倍思亲”,听见你读【每逢佳节倍思亲】时,我能感受到浓浓的思乡之情。

多会读诗啊,你能抓住诗中重点的词语去理解诗人的心情,这就是读好诗的一把金钥匙。(师板书:倍思亲)

诗人只是在重阳节的时候想念自己的亲人吗?还会在什么时候想念?

4.这两行诗句是我国广为流传的思乡佳句。让我们再齐读这两行诗句。

(二)三四行诗句。

当王维思念家乡的时候他到底在想什么?哪两行诗句描写了他想念的内容呢?【遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。】

1、想像两年前王维与亲人共度重阳节的美好情景:

曾经在家乡和亲人们一起度过的每一个重阳节,都给王维留下了美好的回忆,那温馨的一幕幕至今仍时时浮现,(指生)你仿佛看到了什么?(引导生想像,以往的重阳节他们是怎么度过的?)

此时此刻,他真想对父母说:【。。。。。。】

此时此刻,他真想对兄弟们说:【。。。。。。】

2、血浓于水,心意相通啊!此时,家乡的亲人也在思念王维,也有话对他说——【。。。】

3、美好的一切只能在脑海中一遍遍重现,一遍遍重现…现实是,今年的重阳节,王维孤身一人站在这高高的山上,痴痴地,远远地望着家乡的方向,他心里该有多么【伤心、难过、寂寞、孤独!】但更多的是【思念家乡的亲人】。

(师板书:思乡之情)

读【遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。】

4.根据我们的理解,试着说说三四行诗句的意思。

【我远远的望着家乡,猜想着家乡的兄弟亲人们登上高处,互相插着茱萸,可是单单缺少我一人。】

四、情感涌现,吟诗抒情。

王维15岁离开家乡,这种举目无亲的日子他过了两年。两年,七百多个日日夜夜,诗人没有一天不在思念着亲人们啊!然而回家的路是那么长,不知道什么时候才能和亲人团聚啊!年年重阳,今又重阳,一年一度的重阳节到了,目睹着家家户户欢度节日的情景,心中的思乡之情就再也掩饰不住了,于是一发而不可抑制。让我们再齐读这首诗。

(课件出示古诗,教师范读整首诗)

2、刚才,老师在诵读这首诗时,把自己当作了王维,借这首诗来表达我对家乡的思念,老师相信你们也一定也体会到了诗人的心情,那就来吟诵这首诗吧!

3、男生读。

4。女生读。

5.大家把书本合上,边回想诗句的意思,试着背一背这首诗。

五、情感延伸,课外拓展:

1、我们能生活在自己的亲人身边,是多么幸福!我们能认识这么多朋友,大家就像一家人似的愉快相处,是多么幸福!幸福就在我们身边,我们在感受亲情的同时,更应该珍惜亲情。时刻记得关心我们身边的人,也让他们感受到幸福。

在我们的《品德与生活》的第一课里我们了解到:关怀是爱,期待是爱,呵护是爱,责备是爱。在这里,我们可以加一句:思念是爱!

2.课后作业:以“妈妈(爸爸)我想对您说”为题目,写一段话,表达自己对爸爸妈妈的思念关心之情。

板书:九月九日忆山东兄弟佳节————————倍思亲思乡之情