九月九日忆山东兄弟教学设计案例

《古诗二首》导学案

学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、初步感受两首诗所表达的兄弟间的亲情和朋友间的友情。

3、正确认读本课十五个生字，会写田字格里的八个生字。

课题：九月九日忆山东兄弟

知识链接：

王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。

他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。

预习任务：

1.

"佳节"指的是什么节日？（

）

2. 忆：

独：

异：

每：

逢：

茱萸：

3、初读课文，了解诗的大意。

自主、合作、探究：

一、初读古诗

1、自由通读一遍，把诗读正确。

3、抽读，读出古诗的节奏、韵味。

4、了解重阳节的风俗习惯，区别课题中的“山东”和现在的“山东省”。

5、再读古诗：诗人当时写这首诗时内心是什么感受?从哪里看出来，

二、感悟：

1、从哪里看出诗人的孤独? 2、朗读。

3、口头填空：读到这个“独”字，我就想到：

当诗人身边的人成群结队出去看热闹的时候，而他却____；

当诗人看到有人约了亲朋好友聚在一起的时候，而他却____。

4、过渡语：诗人是如此的孤独无助，怎能不叫他——(思念)，这种思念是那么的——(深刻)，以致他写出了这样的一句千古名句

5、思考：从“倍”字你能读懂些什么?

6、口头填空：

诗人居无定所，漂泊他乡，平日里常常____，如今面对良辰佳节，____

1

诗人举目无亲，无依无靠，平日里常常____，面对今天的良辰佳节，____

《古诗二首》导学案

7、想象画面：请同学们轻轻地读这两句诗，边读边想象，你的眼前将浮现出一幅怎样的画面。

5．指导诵读。

三、感受兄弟情深。

1．诗人王维在重阳佳节深深思念着家人，那家里的亲人是否也在思念着他呢?从哪里看出来?

2．朗读：

3．想象画面：读读这两句诗，你的脑中出现了什么画面。

4．角色体验：

①如果你就是王维日思夜想的兄弟，你在登高时会怎样思念自己的兄弟，在心里会对兄弟说些什么?

②哪一位愿做诗人王维，你想对你思念的、同时也在思念你的兄弟说些什么呢?

5．角色吟诵：

四、感情诵读。积累背诵

学习收获：

知识延伸：

朗读补充的诗歌。

渡汉江

宋之问

岭外音书断，经冬复立春。

近乡情更怯，不敢问来人。

十五夜望月

王

建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

有兴趣的同学还可以在课后继续收集王维的诗歌或者思乡诗歌进一步阅读、品味。

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《古诗二首》导学案

《赠汪伦》

导学过程：

一、

搜集资料

这首诗的作者是＿＿朝诗人＿＿。 二、

初读古诗，整体感知。

1、识字写字。

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《古诗二首》导学案

学习指南针:读古诗，找出生字，读准字音，认清字形，练习说话。

达标训练： （1）

我会读：赠

汪

伦

舟

乘

欲 （2）

我会在田字格上写：深

情

闻 （3）

我会给生字找朋友，并选择其中一个词说一句话。 闻（

＿＿）

（

）

深（

）情（

）

( ）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、朗读古诗 学习指南针：先自己试读古诗，读准字音，读通句子。再听老师范读，练习朗读。

三、

研读品味，感悟意境

1、结合课文插图，理解诗意。 学习指南针：认真观察插图，对照诗句，读古诗，理解古诗的意思。 达标训练： （1）这首诗的题目中的“赠”的意思是＿＿＿＿＿ （2）观察插图，在图中指出李白和汪伦，我是从“＿＿＿＿＿＿＿＿”这句诗看出来的。它的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）汪伦是用＿＿＿＿这种方式来送李白的，我是从“＿＿＿＿＿＿＿＿”这

句诗看出来的。它的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）汪伦很舍不得李白离开，想像一下当时他们的对话，李白说：

“＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”汪伦说：

“＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”此景此情，深深感动了

李白，他不禁脱口而出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿”这两句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、体会写诗技巧，感悟意境。

学习指南针：多读古诗，找出这首诗作对比的诗句，体会作者的思想感情。

达标训练： 诗中将“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”与“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”作

对比。从中我体会到了李白与汪伦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感

情。

四、

朗读背诵 学习指南针：想象诗中画面，有感情地朗读古诗，背诵古诗。 五、

拓展训练

1、朗读李白写的另外一首离别诗。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下杨州。 孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。

2、课后，请同学们去查一查另外一些送别诗，我们在班会课上比一比谁找得多，

谁读得好。

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《古诗二首》导学案

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