资料摘要
第四单元 多边形的认识第一课时 三角形的特性和三边的关系教学内容教学目标(包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面)1、在通过观察、操作、交流等活动中,经历认识三角形的特性及三边关系的过程。2、知道三角形具有稳定性,了解三角形任意两边之和大于第三边。3、了解三角形特性在现实生活中的应用,体验三
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三角形的特性及三边关系特级教师教学实录
未知
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关键词:三角形的特性及三边关系特级教师教学实录
正文
第四单元 多边形的认识
第一课时 三角形的特性和三边的关系
教学内容
教学目标
(包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面)
1、在通过观察、操作、交流等活动中,经历认识三角形的特性及三边关系的过程。
2、知道三角形具有稳定性,了解三角形任意两边之和大于第三边。
3、了解三角形特性在现实生活中的应用,体验三角形的稳定性及三边关系。
三角形的特性和三边的关系
课
型
新授课
重点、难点重点:认识三角形的稳定性,了解三角形的三边关系。
难点:认识三角形的稳定性在具体事物中的作用,理解三角形任意两边之和大于第三条的道理。
和关键
教具准备
塑料条
小棒
尺子
教
师
活
动
一、问题情境
师:我们已经认识过三角形,看书32页
图中有三角形吗?
师:上面物体中的三角形有什么作用呢?三角形究竟有什么特征呢?这节课我们一起来认识三角形。
二、认识三角形
1、做一做:
师:运用每组准备的材料操作(塑料条)想办法做一个三角形架和一个四边形架。
2、认识稳定性
师:用手拉一拉:你发现了什么?
师:三角形不容易变形是三角形的一个重要特性——三角形具有稳定性。
师:说一说:生活中有哪些地方应用了三角形的稳定性?
3、认识三角形的三边关系
师:通过上面的学习,我们知道了三角形具有稳定性,关于三角形你还知道哪些知识?
师:老师在每个小组的桌上都准备了4根小棒,请同学们任选三根,摆成一个三角形,看你能摆出几个三角形?下面请同学们分小组开始活动。
师:你们都能摆成三角形啊!真能干。我给你们选3根,你们摆摆试试。
师:请同学们量一量手中三根小棒的长度,并将其中任意两根的长度相加,同第三根比较,你能发现什么?
学生指出,画一画。
学生做一做。
生:我在拉三角形时,拉不动,有不容易变形的特点。而四边形会变形。
学生举例,师生给以判断。
学生动手摆并派代表上台展示
出现摆不成的情况,学生交流原因并展示
课时安排
7课时
第1 课时
学
生
活
动
师:任意一个一个三角形都存在这样的一个特征:三角形的任意两边之和大于第三条边。
三、课堂练习
1、练一练第1题
师:请同学们看第1题,说说小丽从家去学校走哪条路最近?为什么?
启发学生根据三边关系说明
课
堂
2、练一练第2题
练
让学生独立思考,再回答,重点说说为什么。
习
小
四、总结
结
师:说说今天的收获。
及
家
庭
作
业
板
1.
三角形的特性
书
三角形具有稳定性。
2.
三角形三边关系
设
三角形的任意两边之和大于第三边
计
教
学
反
思
三角形的特征
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5ygggwenku_1604
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