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2017～2018年第二学期一年级数学教案主备教师课题李继元课型新授第7课时备课日期总第35时2018/4/5 求两个数相差多少的实际问题1、在结合具体情境探求问题解决的过程中，理解求两数相差多少的实际问题里的数量关系，掌握解决此类问题的方法，能正确列式解答。教学目标2、能用探索到的方法解决生活中的
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11.求两数相差多少的实际问题优质课一等奖教案
未知
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关键词：11.求两数相差多�…优质课一等奖教案
正文
2017～2018年第二学期
一
年级
数学
教案
主备教师
课
题
李继元
课
型
新
授
第7课时
备课日期
总第
35时
2018/4/5
求两个数相差多少的实际问题
1、在结合具体情境探求问题解决的过程中，理解求两数相差多少的实际问题里的数量关系，掌握解决此类问题的方法，能正确列式解答。
教学目标
2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并在解决问题的过程中培养学习数学的情趣和数学应用意识。
3、通过探求问题解决的活动，体验自己思考、探求的成果，感受探索学习的成功，增强学好数学的信心。
教学重点
教学难点
媒体准备
探究新的解题方法，列出减法算式求两树相差多少。
理解问题的数量关系和解题方法。
课件
、挂图、
学具
教
学
过
程
教学具体内容及师生活动
一、创设情境，引导探究
1、比一比，谁的小手大。
2、出示挂图，呈现问题。
谈话：小红和小明也进行了抓花片的游戏。（出示媒体）从图中你读到了哪些信息？你能解决什么问题？(A、他们一共抓了多少个花片？B、谁抓的花片多，多多少个？……) 3、引导探究，解决问题。
提问：你有办法知道红花片比蓝花片多多少吗？
利用排成的花片引导学生想一想：哪些是多出来的花片？多出来的5个花片是怎样得到的？
4、游戏活动，巩固算法。
指定小朋友汇报活动情况，要先说一说哪种花片多，多多少个，再说一说哪种花片少，少多少个。
二、运用新知，引导推理
出示挂图提问：从图中你读到了哪些信息？要解决哪些问题？同桌相互交流。出示学生提出的问题：A、女生比男生多几个人？B、男生比女生少几个人？
谈论：题中有两个问题，为什么用同一个算式解决？
二次备课
小结：求女生比男生多多少人，求男生比女生少多少人，这两个问题都可以说成男生和女生相差多少人，可以用同样的算式计算。
三、联系实际，解决问题
1、“想想做做”第1题。
（1）学生说说图意。
（2）各自在书上解答。
交流。你是怎样算的，为什么这样算？你还能解决什么问题？
2、“想想做做”第2题。
（1）教师口述小兔和小猪在一起跳绳的故事。
（2）让学生在书本上自主解决问题。
（3）联系实际想一想，小猪会比小兔跳得快吗？
3、“想想做做”第3题。
让学生读题，在填写解题的算式。（指明两人板演）
比较：这两题条件和问题有什么不同？为什么用的算法也不同？
追问：今天学习的两个数量比较，求多多少和少多少的问题，是要两个数合起来还是从一个数里去掉一部分？要用那种方法算？
四、总结评价，学会运用
谈话：小朋友，今天我们学到了哪些本领？你能联系实际生活说出两个数量来比较一下它们的多少吗？同桌之间相互交流，你会用什么方法解决比较两个数量多少的问题？你好有什么好方法，可以告诉你的同学吗？
课堂小结
作业布置
今天通过这节课学习，说说你有什么新的收获和体会？
补充习题集
板书设计
求两个数相差多少的实际问题
女生比男生多多少人？ 男生比女生少多少人？
24-20=4 （人） 24-4=20（人）
教学一得
检查
建议
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