11. 倾斜的伞教案板书设计

课题: 11、倾斜的伞

课型: 新授

课 时

2 1) 正确认读眯、惑、丹、颤、累等5个生字，会写倾、逢、挽、胳、歪、眯、透、淋、丹、递、混、浊、泪等13个生字。

2) 了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈学

习

的外公的照顾。

目

标

3)体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。

4)正确．流利．有感情地朗读课文。

5)结合生活体验，描述生活中充满温情的事件

重

点

体会雨中伞下笼罩着的浓浓的亲情，时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。

难

点

体会雨中伞下笼罩着的浓浓的亲情，时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。

课

前

学

习

方

案

学

习

流

程

1)

正确流利有感情地读课文，标出自然段. 2)

读句子：

(1)每逢淅沥声从窗外响起，外公就会来到门口，打开那把墨绿色的打伞，向我招招手。

(2)“外公，伞歪了。”

(3)我困惑了：“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。（“笑而不语”是什么意思？）

(4) “丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的声音。

（5）我挽住外公的胳膊，一同走进雨的世界中。

（6）外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”

（7）我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。

（8）“你是不是被淋湿了？”

（9）我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。

（“泪光点点”是什么样子的？）

3)认读词语：

淅沥 笑眯眯 困惑 丹丹 微颤 浑浊 泪光点点 4) 拼读眯、惑、丹、颤、累，试着口头组词。

5)一类生字：注音、组三个词。

字源知识：

6)想方法理解“淅沥 困惑 笑而不语 微颤 浑浊”等词语的意思。

7)说说倾斜的伞下发生了怎样的故事？

课

中

学习任务清单

谈话引入

1．课前同学们对这篇课文已经有了一定的教师活动

1)今天，让我们再次走进这把“倾斜的伞”下，去感受一下“我”与

学

习

方

案

了解，引导学生谈自己的感受。

外公之间浓浓的爱吧。

读课文，解决生字词

2)教师范读。

1、四人一组分段读课文，互评；全班拉火3)点名读句子。

车读，师生共同纠正读错的地方，称赞读得4)拉火车读词语，点名解释。

准确流利的同学；听示范朗读，在节奏和情5)点名拼读二类字，口头组词。

感的处理上有准确的引导。

6)组织交流学习一类字。

2.读重点句子。

7)组织交流对课文的初步理解。

(1)每逢淅沥声从窗外响起，外公就会来8)小组交流，教师巡视、点拨。

到门口，打开那把墨绿色的打伞，向我招招

手。

(2)“外公，伞歪了。”

(3)我困惑了：“怎么，明明是歪向我这边了

呀！”外公笑而不语。

(4) “丹丹，伞歪了。”传来外公微颤的

声音。

（5）我挽住外公的胳膊，一同走进雨的世

界中。

（6）外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没9)指导朗读。读出丹丹的困惑和外公歪呀。”

的高兴。

（7）我发现外公上衣的一边肩膀都湿透

了。

（8）“你是不是被淋湿了？”

（9）我接过外公递过来的毛巾，看见外公

嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。

10)齐读这一感人的情景。

3.读重点词，有选择的解释

11)小结日复一日，年复一年，丹丹 淅沥 笑眯眯 困惑 丹丹 微颤 在外公这样的关爱下健康幸福的成浑浊 泪光点点 长着。

4. 认读二类字并口头组词

12)指导朗读。

眯 惑 丹

颤 泪

5.学习一类字 (1)全班交流预习情况，注意

伞、颤、倾的读音；泪、浊、淋、混按偏旁

归类识记；“丹”不要多笔画、“歪”取不正；

“挽”做动作体会人物感情；倾、递、眯、淋、胳等借助形声字的规律来记。

6.初步交流：说说倾斜的伞下发生了怎样的故事？

3)深入理解课文【小组讨论】

1.在雨中的伞下，发生了怎样的故事？

2.你是从课文中的哪些语句中感受到了外公对丹丹的爱？

（抓住语言感悟点，深入体会。）

（1）外公头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。

（2）外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪

呀。”我困惑了：“明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。

丹丹困惑，不明白，你明白吗？外公笑的是什么？他想要说什么？

（3）指导朗读。读出丹丹的困惑和外公的高兴。

（4）“你是不是被淋湿了”

（5）就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干的一半湿的。“每次”“总是”．这两个词去掉和原来意思还一样吗？

（6）齐读这一感人的情景。

3．你又从哪儿感受到了丹丹对外公的爱？

（1）我做着外公当年做的事。

（2）“回到家里，接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。”你读懂了什么？你是从哪个词体会到的？说说你的理解。“微微一颤”、“泪光点点”体会到外公的激动与幸福。

（3）指导朗读。

4)拓展延伸，积累实践

1、有时，一句问候，一个眼神，一个小小的举动……往往能给人带来温暖和快乐。你在生活中有过这样的体验吗？说一说，写一写。

1）给下列生字标拼音：

眯 惑 丹 颤 泪

2）辨字组词：

倾 逢 挽 眯 透 淋 丹 递 混

顷 缝 晚 迷 绣 林 彤 第 浑

3）我会查字典：

“倾”字用部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，其中第三笔是（ ）。“倾”字在字典里的解释有：a、歪；斜。b、倒塌。c、使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。d、用尽。

下面句子中的“倾”应选哪种解释？

1.好一场倾盆大雨。（ ）

2.这首诗倾吐着作者对祖国满腔的热爱。（ ）

3.这是一把倾斜的伞，是一把充满温情的伞。（ ）

4）小练笔：

写写你生活中这样的经历。

墨绿的伞

板书11、倾斜的伞 亲人间无私的爱

设计

充满温情的伞

课

后

学

习

方

案

教学

反思