综合学习四教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

《综合学习四》教学设计教学目标一、知识和能力“采蜜集”知识的拓展和积累。交际能力的提高。二、过程和方法老师引导学生,完成知识的拓展与积累。组织学生讨论、交流。三、情感态度价值观激发,强化学生关爱别人的思想,学会用“爱来做生活中的每一件最平凡的事”。教学准备老师准备德兰修女的相关资料。(包括简介、事迹

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习四

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2021-01-05 22:56:15

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学校：乐亭县第三实验小学

综合学习四教学创新设计

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关键词：综合学习四教学创新设计

正文

《综合学习四》教学设计

教学目标

一、知识和能力

“采蜜集”知识的拓展和积累。交际能力的提高。

二、过程和方法

老师引导学生,完成知识的拓展与积累。

组织学生讨论、交流。

三、情感态度价值观

激发,强化学生关爱别人的思想,学会用“爱来做生活中的每一件最平凡的事”。

教学准备

老师准备德兰修女的相关资料。(包括简介、事迹、格言等)

教学时间

三课时。

教学过程

一、我的采蜜集

(一)同学们,在今天的采蜜集里,我们将认识一个人,大家看!

(教师播放视频:德兰修女箴言。)

(二)看完了这段视频,大家能说出我们将要认识的人是谁了吗?

(教师鼓励学生发言,说出“德兰修女”来。)

(三)看看我们课文中德兰修女说了什么?同学们自己读一读吧!

(学生读“我的采蜜集”里的内容。)

(四)谁能给大家说说你是怎么理解课文内容的。

(教师指名,学生说说自己的看法。)

(五)谁还能说说刚才你们看到的视频里的箴言呀?

(教师再次播放视频《德兰修女箴言》,每个箴言停顿,让学生发言。)

(六)这些箴言给你什么启发?带着自己的想法,将自己感悟深刻的箴言

记录并背诵下来吧!

二、读读背背

(一)老师在黑板上写下“故乡”。同学们,假如让你们形容一下自己的故乡你会怎么形容呢?

(学生纷纷议论。)

(教师开始朗诵《故乡》第一节。要读出感情,读出画面,把学生引进诗歌的情景中。)

(二)谁给读一下后一节。要像老师一样,读出感情。

(指名学生朗读诗歌的后一节。)

(三)大家读一读,背一背看看谁能在最短的时间里把课文背诵下来。

(学生开始读熟并试着背诵课文。)

(四)现在同学们合起书来,咱们来做一个游戏,怎么样呀?游戏规则是:咱们以排为单位,第一个同学开始背诵这首诗歌,当自己背得不够流利的时候就让给下一个同学,咱们看哪排背得最流利用时间最短。

三、口语交际

(一)大家来表演。

同学们,小明是一个好学生,可是昨天晚上由于特殊原因,他没有完成老师布置的作业。今天上午老师就要检查作业了,于是,早晨小明刚到学校就跟同桌娜娜说“借我抄一下作业吧?”接下来的情景会是怎样的呢?同桌来演一下吧!

(教师引导学生们的表演。)

(二)我想对你说。

1.我是小明,假如你让我抄作业,我想对你说……

2.我是小明,假如你不让我抄作业,我想对你说……

3.我是娜娜,假如我让你抄作业,那么……

4.我是娜娜,假如我不让你抄作业,那么……

(通过“我想对你说”,体现一个换位思考,交流想法,取消顾虑和锻炼口语交际的能力。)

四、我的小笔头

老师突发奇想,想给咱们班的同学办一个专题作文展。你们赶紧拿起手中的笔,按照“我的小笔头”里面的提示写一片习作吧!

关于本教案的常见问题

Q：综合学习四教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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