6 雨后教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

6、雨后教学目标：1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。2、正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。第一课时教学过程背诵5课生字开火车你喜欢下雨吗？雨后你踩过水吗？你有哥哥弟弟妹妹姐姐吗？你们在一起玩得高兴吗？1、自己朗

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 雨后

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2018-05-15 11:33:00

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学校：滦州市古城街道桃园小学

6 雨后教学设计第二课时

未知

2018-05-15 11:33:00

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关键词：6 雨后教学设计第二课时

正文

6、雨后

教学目标：

1、

正确流利地朗诵课文，背诵课文。

2、

正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。

3、

感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。

第一课时

教学过程

背诵5课

生字开火车

你喜欢下雨吗？雨后你踩过水吗？

你有哥哥弟弟妹妹姐姐吗？你们在一起玩得高兴吗？

1、

自己朗读课文，遇到问题做记号。

2、

读课文，自己读明白了哪些？

3、

小组交流读懂的地方。

4、

指名说。

教师在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生领会

1、

雨后小哥哥和小妹妹开心吗？你是从哪里感觉到的？

2、

领会骄傲的意思。

引导学生在理解课文的基础上进行背诵。

限定时间，然后进行小组长考试的办法。

雨给你带来什么？和同学说说，小组交流。

全班交流。

把你的感受也写一写。

小结本课内容。回读全篇课文。

第二课时

教学过程

指名到讲台上背诵课文。

这里主要是认读生字的学习，在学生反复读的基础上，达到熟读，然后进行开火车抽测。

重点讲解三点水旁的写法，如果学生已经掌握得比较好，可以让学生独立去分析，然后进行书写，如果还不能很好掌握，这里有必要复习，教师进行示范。

“样、妹、提”这个几个字的左边部首，都有横竖相交，注意竖笔出头要长些。

考本课生字，针对问题及时补救。

7、我想我能行

教学目标：

1、正确流利地朗诵课文。

2、正确认读14个生字，会写7个生字“场、拍、投、并、抢、观、众、没”。

3、学习贝贝面对困难自己努力解决的勇气和办法，培养自己的自信心。

教学过程：

教学过程

背诵6课，生字开火车

你受过大孩子的欺负吗？你是怎么做的？

1、

读课文，不懂的地方，读不通的地方做上记号。

2、

指名朗诵。（教师注意发现，读中问题，及时纠正）

3、

教师范读。（注意听，看看听后可以解决哪些问题。）

4、

自己再读课文，还有哪些读不通的地方。

5、

提问，说说自己不懂，不通的地方，全班解决。

1、

第二课时

生字卡片开火车

指名读课文

请学生表演课文，同时完成课后练习，我来当记者，采访贝贝和他的爸爸。

注意学生采访中的一些礼节，文明采访。

归类指导

1、提手旁的字“拍、投、抢”注意提手旁的写法，左小右大。

2、“观、场”注意左短右长，右边可以适当托住左边的部首。

3、“并”独立观察，完成书写

4、“众”引导学生观察每个人的大小位置。

根据学生中出现的书写问题，及时进行补充讲解示范。提醒学生书写姿势。

关于本教案的常见问题

Q：6 雨后教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 雨后教学设计第二课时