8　除三害说课稿【一等奖】

三年级下册选读课文《除三害》教学设计

花都区新华街第八小学郭雪飞

【学习目标】

1.读故事,了解故事内容;抓住关键词,学会把故事讲得简短。

2.通过自主阅读、朗读圈画,品读生动夸张的词语,学会用关键词把故事复述生动;并运用这种方法尝试编述周处“杀虎”部分。

3.感受民间故事的神奇,初步了解民间故事的特点。

【学习重点】

①借助关键词语简洁概括故事内容;抓住生动夸张的词语,生动地复述故事②朗读交流中感受民间故事的神奇

【学习难点】抓住生动夸张的词语,生动地复述故事

【教学时间】一课时。

【教学流程】

课前谈话:

1.看图猜寓言故事(分别出示揠苗助长和亡羊补牢的图片)

这两个故事都是属于——寓言故事。

2.依据关键词猜神话故事

①男人太阳射箭——后羿射日

②女人月亮玉兔——嫦娥奔月

3.听音频猜民间故事

(播放几秒《牛郎织女》故事)引出“民间故事”

4.初步了解民间故事

你觉得民间故事会是怎么样的?(学生自由推测)

小结:是啊,民间故事就是在老百姓口中代代相传的故事。

一、揭题

1.我们今天要学的课文也是一则民间故事,题目叫《除三害》(板书课题)齐读课题。

2.能在民间一传十,十传百的故事一定很吸引人。我们打开书,放声读课文二、初读感知,判断一组信息

1.自由读课文,把课文读正确流利,完成学习单第一题。

2.判断一组信息,检查自学情况

老师出了几个题目,考考你们课文有没有读懂,用手势告诉我对和错。

出示:我会判断

①故事的主人公是周处(chǔ chù)。

选择多音字读音,再判断

②“横行霸道”一词中的“横”是多音字,在这里读héng。

③故事的“三害”指的是山间的猛虎、水里的恶龙,还有地上的周处。

④当周处和恶龙同归于尽时,乡亲们很伤心。

出示“人人奔走相告,个个喜气洋洋”。

⑤周处看到人们远远地躲开他,感到很奇怪,很惭愧。后来痛改前非,他成了一个受人敬重的人。

学习“痛改前非”:

a、这里有个四字词语,一起读一读。

b、【出示字典中三种意思选择】

①不,不是②错误③表示必须,一定

c、那连起来,痛改前非的意思是?

d、“非”就是错误的意思,周处要彻底改掉什么错误?——横行霸道、欺侮百姓。

三、梳理文脉——把故事“讲短”

1.示范用关键词概括内容

你们刚才讲的那两个词,其实就是一二自然段的主要内容,老师在文中圈出来了(示范圈画)这部分的内容就是讲周处这个人——(生:横行霸道、欺侮百姓)接下来的部分主要讲什么呢?你们也可以圈关键词来概括,(板书:关键词)老师帮你们找出了关键词。

2.学生借助关键词概括故事内容(学习单上完成)

出示:①上山杀虎②欺侮百姓③十分惭愧④人人奔走相告

⑤痛改前非⑥下水剁龙⑦横行霸道⑧个个喜气洋洋

⑴齐读词语

⑵有没有发现这些词语的顺序跟书上一样吗?拿出学习单,请你们结合课文

内容,给他们排排序,老师已经填好了第一部分的内容,⑦横行霸道②欺侮百姓⑶交流,出示答案

3.接下来,能不能用上这些关键词,连起来说说主要内容?

⑴自由说

⑵指名说

小结:真了不起,能抓住关键词,把长长的故事说简洁,这是一种本领!(板书:讲简洁)

⑶同桌互说

5.引导感悟生动地复述故事:那么,如果就这样把故事说给别人听,好听吗?

[过渡]:是的,仅仅把故事讲简洁还不够,还要讲将生动。接下来我们就学着把故事讲生动。(板书:讲生动)你觉得课文中哪部分写得最精彩?

四、品读剁龙之奇,把故事讲生动

1.感受剁龙之奇

自己读读剁龙的经过,看看哪些词语你觉得特别精彩,不能省的,圈画出来,读一读,感受感受。

⑴圈画生动的词句

⑵交流关键词,感受故事的夸张神奇

①动作词

a.从这些动词,你体会到什么?

b.读出场面激烈,周处的勇猛(个别读;齐读)

②夸张的词:三天三夜、惊涛拍岸、浊浪冲天

a.感受夸张。这个词给你什么感受?

在水里搏斗三天三夜,你觉得可能吗?这就是民间故事最大的一个特点——神奇(板书:神奇)

b.读出神奇夸张(个别读,男生齐读)

③齐读语段

2.复述“剁龙”

老师把你们说的夸张生动的词放在这,接下来我们用上这些关键词把故事讲生动。除三害之下河剁龙。赶紧先练一练吧。

⑴生自由练讲

⑵指名讲故事(评价点拨:关键词都用上了,不过总觉得还不够吸引人是吧,我们讲故事还要注意什么?注意语气,还可以加上动作表情)

⑶生再次练讲,展示

3.编述“杀虎”部分

剁龙讲得真精彩,我们也来编一编周处杀虎的情景。老师给你们一些关键词,你可以选用一些,展开想象,讲生动。

⑴生自由练讲(师巡视,练得差不多了,四人小组相互讲讲,评一评)⑵小组交流,同伴互学提升

⑶指名讲故事

4.回归故事主题

同学们刚刚都讲出了民间故事神奇的特点。这个故事能流传到今天,仅仅是因为情节神奇有趣吗?(引读开头和结尾部分)

小结:正是周处能痛改前非,勇于改错的品质令人称颂,值得后人学习。才流传至今。

五、总结课堂,阅读推荐

1.总结课堂

这节课,我们学会抓住关键词,把故事讲简洁;也学会抓关键词,把故事复述生动。从而感受了民间故事的特点——神奇。课后还可以用这种方法,把课文其他部分讲生动。

2.阅读推荐

推荐中国四大民间故事:孟姜女、梁山伯与祝英台、牛郎织女、白蛇传。

板书:民间故事除三害

神奇

讲简洁

关键词

讲生动