二 流程的设计教学设计一等奖

省宜兴一中

王永辉

流程的设计教案

一、教学目标

1．知识与技能：

学会分析流程设计中应考虑的基本因素，能画出流程设计的框图，能对生活、生产中的简单事项进行流程设计。

2．过程与方法：

经历案例分析，学会从例子把握一般规律。

3．情感态度与价值观：

培养学生对自己生活中流程进行合理设计的习惯，养成科学、严谨的态度。

二、重点、难点

重点：学会分析流程设计中应考虑的基本因素。

难点：会设计简单事项的流程，并能画出流程设计的框图。

三、教学过程

（一）导入

【生活体验】我们应该都有过感冒发烧到医院就诊的经历，让学生可以谈谈到医院就诊的大概过程。

（导医台咨询、挂号、到科室分诊台分诊（量体温）、医生接诊、划价取药、听取医嘱、挂水出院）

这个过程其实就是医院根据就医的大致过程，给患者设计一个看病的流程。可以指导患者有序、快捷地完成就医。这节课我们就来看看流程的设计（板书“流程的设计”）

前一节我们学习了流程，知道流程中的时序有些可以调整，有些必须遵循事物的内在规律和机理，但是，人类生产和生活中的流程都不是自然存在的，都是通过人们的研究和实践设计出来的。

【案例分析】技术与设计1中我们学习过制作一个结构简单、稳固、小巧携带方便、经济实惠的小凳。那么我们如何来设计一个在我们通用技术教室里手工制作这样的板凳的流程呢？

（二）流程设计的步骤

1.确定目标，明确任务。

（制作一个结构简单、稳固、小巧携带方便、经济实惠的小凳；在通用技术教室里手工完成）

不同的流程会有不同的目标。

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省宜兴一中

王永辉

【问题提出】我想让大家先回忆一下，合理的流程对我们的生活和社会生产有哪些重要作用？

生活：节省时间提高做事效率；使生活变得有序、合理；保证生命财产安全；有利于身体健康。

生产：有效地组织生产，提高生产效率，提高产品质量，保证生产安全，节约成本，降低能耗保护环境。

【教学内容】

这些就是我们设计流程时要实现得具体目标。

2.分析基本因素（考虑有什么样的条件实现目标，完成任务）

材料：根据目标我们应该选择什么样的材料，可以用的材料，木头还是塑料。不同的材料有不同的加工处理方法。

设备：电锯还是手锯，工具决定我们制作时的速度和难易程度。批量生产中，设备的水平往往决定了流程的自动化水平。

工艺：不同产品的工艺要求各异，流程设计也不同

人员、资金：学生的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期，是进行流程设计必须考虑的主要因素。

环境：生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用，是流程设计时应关注的重要因素。

应遵循的内在变化规律（不可颠倒）。

3.明确主要事项（考虑制作小凳要有哪些事项）

凳面的制作：下料、划线、锯削、粘合

凳脚的制作：下料、划线、锯削、组合调试

组装调试

4.确定时序，划分环节（把制作事项按先后顺序排列）

凳面的制作：下料、划线、锯削、粘合

凳脚的制作：下料、划线、锯削、组合调试

组装调试

5.画出流程图

凳面的制作流程图

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王永辉

凳面 下料 凳脚

划线 划线

锯削 锯削

组合 组合调试

组装调试

6．能否达到目标要求（结合流程图和目标进行核对）

能则结束

不能则返回第3步修改方案

【巩固练习】按照流程设计的步骤请完成住校新生开学报到的流程设计，说明流程的目标、分析的主要因素，画出流程图。

住校新生开学报到流程设计

一、流程目标：帮助住校新生有序、方便、快捷地完成报到。

二、主要因素：

三、流程图

查看自己所在班级

（查看分班表和教室分布图）

到班级报名（注册，交费领取相关票据）

到宿舍报到（查找宿舍、床位，领取物品，放置物品）

办理校园卡（办卡、充值）

回班级集合（排座位，领新书）

（三）课堂小结

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