哲学史上的伟大变革优秀说课稿

第二框

《哲学史上的伟大变革》教案

授课班级：高二（9）班

授课老师：雷盛刚

授课时间：2015年12月15日

一、教学目标

1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。

2、能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3、情感、态度和价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性。

二、教学重点与难点

1、重点：马克思主义哲学产生的条件;马克思主义哲学的基本特征。

2、难点：如何理解马克思主义哲学基本特征中的“三个统一”。

三、教学方法

讲授法、问题探究法、课堂练习法、多媒体教学法

四、教学过程

复习旧课

回顾上一框的内容,我们主要学习了两个方面的内容,第一,哲学与时代的关系;第二,哲学是社会变革的先导. 在学习哲学与时代的关系中,我们了解到任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映.其次,我们学习了真正的哲学都是时代精神上的精华. 在学习哲学是社会变革的先导时,我们了解到哲学对社会变革的作用主要体现在两个方面:第一,哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想;第二,哲学可以预见和指明社会的前进方向. 讲授新课

先列举知识框架,清楚本框脉络

本框主要要学习三个方面的内容: 1.马克思主义哲学诞生的条件有哪些? 2.马克思主义哲学的基本特征是什么? 3.马克思主义中国化的理论成果有哪些? 第一目

马克思主义哲学的产生

课堂设问：①、马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

马克思主义哲学诞生有三个条件:

第一,阶级基础

无产阶级的产生和发展

第二,自然科学基础

主要指三大发现: 细胞学说

能量守恒和转化定律

生物进化论

第三,直接理论来源

德国古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义）

第二目

马克思主义哲学的基本特征

1 唯物主义和辩证法的有机统一

通过对比近代形而上学唯物主义,说明马克思主义哲学第一次实现了唯物主义和辩证法的有机统一。

2 唯物辩证的自然观和历史观的有机统一

以近代形而上学唯物主义为例,说明马克思主义哲学第一次实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一。

3 在实践基础上的科学性和革命性的有机统一

问题探究:1 为什么说马克思主义哲学是革命的?

2 为什么说马克思主义哲学是科学的？

通过问题探究，让学生了解到马克思主义哲学科学性和革命性的表现。

第三目

马克思主义中国化的重大理论成果

问题探究：1、为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学至今没有过时？

2、什么是马克思主义中国化？

通过对这两个问题的探究，让学生清楚什么是马克思主义中国化，从而进一步学习马克思主义中国化的重大理论成果。

马克思主义中国化重大理论成果主要有两个：

1、***思想

精髓：实事求是

活的灵魂：实事求是

群众路线

独立自主

2、中国特色社会主义理论体系

（1）邓小平理论

（2）“三个代表”重要思想

（3）科学发展观

五、本课小结

六、课堂练习

七、板书设计

哲学史上的伟大变革

1、马克思主义的产生

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础

（2）马克思主义哲学产生的自然科学前提

（3）马克思主义哲学产生的直接理论来源

2、马克思主义哲学的基本特征

（1）唯物主义和辩证法的有机统一

（2）唯物辩证的自然观和历史观的有机统一

（3）在实践基础上的科学性和革命性的有机统一

3、马克思主义中国化的重大理论成果

（1）***思想

（2）中国特色社会主义理论体系

八、课后作业

南方新课堂：课时训练6(做选择题部分)