2.4.3 活动过程教案教学设计

第2.4综合活动：《设计一个旅行计划》

一、教材分析：

本节是广东版《信息技术基础》(必修)第二章《信息的获取》第四节的内容。本节运用探究性学习的方式设置了学习情境、活动目的、活动任务、活动过程、活动结果评价等环节，引导学生综合运用第二章中的知识，以小组合作探究的形式确定不同的信息需求，利用各种途径和方法获取相关信息，完成一个旅行计划的设计方案。同时，通过让学生利用文字处理工具WORD加工设计方案，也是对第三章《信息的加工与表达》学习内容的引入。

二、教学目标

知识与技能：能够熟练使用网络查找景点、食宿、门票等信息，制定旅行计划。

过程与方法：通过自主探索、小组合作，完成《旅行计划》的过程，掌握信息获取、鉴别与评价以及保存的方法。

情感态度价值观：培养学生热爱自己的家乡，对自己的家乡有更深入的了解。

三、学情分析：

高一学生在通过本章的学习后,掌握了一些信息获取的策略与技巧,巩固了获取信息的方法,并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺,本节活动的目的是进一步提高学生获取信息的能力,培养学生独立工作的意识,引导小组成员分工协作,共同来完成任务。由于网络世界丰富多彩,旅游信息令人关注,所以学生对上网搜索旅游信息是比较有兴趣的。

四、教学重点、难点

重点：利用旅游网站查找景点、食宿、门票等信息。

难点：使用网络查找信息制定旅行计划，解决实际问题。

五、教学方法：探究式小组学习法

六、教学环境：计算机网络教室

七、教学过程

1、情景导入

亲爱的同学们，我们生在陕西，长在陕西，陕西的自然风光和民俗风情给我们留下了深刻的印象，现在请同学们欣赏视频《丝路陕西》。(利用旅游宣传视频导入，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣) 节假日出游的机会越来越多，每次出行都给我们留下了美好的回忆。如果我们能在出游前

拟定一份“旅行计划”，会让我们的出行更顺利。今天我们就以某一种社会成员的身份来设计完成一个旅行计划。（针对端午小长假设计旅行计划）

1、任务回顾

请同学们根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色，分析不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，小组合作设计一个2-3天的旅行计划（包括整条线路各天的旅行时间、地点、游览景点、食、宿、行、花费）。将设计的成果展示出来与全班同学分享，同学进行自评与互评。（通过回顾上节课提出的任务，让学生加深理解）

角色选择：

（1）风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光；

（2）民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗，包括不同时期的古代建筑等；

（3）在校学生：以自助游的方式旅游；

（4）一家之主：利用假期带一家三口外出游玩散心；

2、活动过程

第一步：按照上节课的分组以及确定好的旅行计划主题和具体的人员分工分工。完成表1内容的填写。

第二步：小组成员根据自己的分工，分头上网查找获取相应的信息，下载并保存。 第三步：根据收集到的资料进行筛选、评价、整合，填写表2，完成计划的设计并提交“2、4设计一个旅行计划（计划书）.doc”文件。

第四步：成果展示。

3、课堂小结

通过本节课的活动，同学们进一步掌握了获取信息的方法与技巧。能够根据自己的需求获取、筛选并评价信息，这为我们以后的生活和学习提供了很大帮助。同时，通过设计“旅行计划”，相信同学们对我们的家乡—陕西也有了更多的了解。以后如果有朋友来陕西旅游的话，相信同学们可以给出完美的旅游攻略。我们处在一个信息高速发展的时代，科技不断进步，社会也在不断发展。相信同学们都希望自己将来能够为社会的发展尽一份力。那么，从现在开始，希望同学们在以后的学习与生活中能够给自己也能制定一份计划，朝着自己的目标努力奋斗。

八、教学反思