1.2.2 信息技术的应用与影响优质课教案

电子计算机的发展与应用

一、教学内容分析

本课内容参考由四川省教育科学研究所主编的四川省义务教育课程改革试验教科书《信息技术》内《电子计算机的发展与应用》。本课内容有：电子计算机的产生和发展、电子计算机的特点与应用。这部分内容，在教材中承接上节的信息技术概念，将信息技术中的关键设备即电子计算机的发展与应用予以概要性的介绍，为后续教学的进一步学习作点题和铺垫。特点是，教学涉及的学生操作和动手内容相对较少，而理解、记忆较多。

二、学生情况分析

本课教学对象为初一年级新生。这一阶段的学生普遍具有较强的好奇心，对信息技术有强烈的求知欲。另一方面，尽管学生在小学已学习了一些简单的计算机知识，但由于这些学生来自不同的小学，个体差异有较大，因此他们所具备的信息技术知识水平参差不齐，认知和实践能力也有所不同。教师应充分利用学生的学习兴趣，帮助认知能力较弱的学生克服畏难情绪，整体推进各种层次水平的学生。在本课之前的新课教学中，学生已学习了信息、信息技术等基本概念。

三、教学目标

目标维度

行为目标

（1）

了解电子计算机的产生和发展。

知识与技能

（2）

了解计算机的特点与具体应用

（1）

通过对计算机发展的学习，培养学生分析问题、自主学习的能力。

过程与方法

（2）

通过对计算机应用中数据处理和人工智能的实践，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

（3）

通过本课的学习，同学间相互讨论与交流，积极表达自己的观点，并能合理的评价。

（1）

培养学生主动学习的态度和探求未知领域的精神。

情感态度与价值观

（2）

培养学生的交流意识与团队协作精神。。

四、重点难点

教学重点：电子计算机发展阶段和在各阶段所使用的主要元件，计算机的特点和应用。

教学难点：计算机应用的理解。

五、教学方法

观察法、探究法、任务驱动法、小组协作、讨论法。

1

六、教学准备

技术准备：互联网、多媒体教学网络机房、教学课件、课堂作业Word文档。

软件准备：microsoft office2003、视频播放软件、多媒体教室控制软件。

七、教学过程

环节

打开教学PPT。

先给大家成组播报三则材料：

1.先让学生观看生活中常见的计算机

2.

提问想不想看看老一点的计算机是什么样创

设

情

境

子？展示老一点的计算机的图片。

3.

再次提问想不想看看更老一点的计算机是什么样子？展示最早的计算机的图片。

提出问题：计算机经过几十年发展到现在，它发展的过程是怎么样的呢？特点有哪些？又有哪些应用？

探

究

学

习

2 教师活动

学生活动

设计意图

通过材料组播，报道计算机不同时期的不同样子。激发学生兴趣，引入新课。

引导学生思考。

观看屏幕

倾听讲解

思考

讲解与师生互动：

一、计算机的发展过程

给出任务：

1、第一台电子计算机在何年、何地诞生？叫什么名字？

2、未来计算机的发展方向？

3、完成以下表格:

自主学习

感受从计算机诞生到现在的这几十年间，计

学生通过自主学习，既掌握了知识，有锻炼了自学能算机技术的飞速发展。

力。同时能

提高学生的学习兴趣。

探

究

学

习

计算机经过几十年的发展，现在的计算机都有哪些特点？

二、计算机的特点。

1.运算速度快

运算速度可达每秒几十万亿次。

2.计算精度高

计算结果可达到小数点后几兆亿位。

3.有超强的记忆能力和逻辑判断能力

观看屏幕

倾听

学生通过老师的讲解和举例掌握并理解计算机的特点。

为下一个环节做好铺垫。

突出学生的主体地位。

提高学生的自我表现能力和与人交往的能力。

可以保存大量的数据。还可以进行比较、判

断、推理和证明等。

4.实现自动控制

计算机能在程序的指挥下自动完成一系列预定的操作，不需要人的干预。

5.可靠性高

计算机可以连续工作几年甚至几十年，不会

出现故障。

实施任务驱动：

学生分小组进行自主学习和协作学习。

三、通过生活中的计算机应用图片展示对比。

小组长负责组织本小小组任务：

请各学习小组阅读P15-P18关于计算机的应用的内容，也可通过百度搜索相关内容，分别就计算机技术应用的5个方面进行讨论。完成以下表格。

组成员进行讨论。

阅读

通过百度查找查找更多的相关资料。

3

探

究

学

习

师与生提炼、概括的关键内容：

1、科学计算

主要应用与天气预报、飞行轨道计算、基

观看屏幕

让学生自己找出计算机在工作生活中的应用实例。使学生由被动接受知识转化为主动探求知识。

实现“学中乐”、“乐中学”。

提高学生学习兴趣

因排序等利用计算机速度快、精度高的特点，

进行各种复杂运算。

2、数据处理

主要应用于学生成绩、学籍管理、图书资料管理、企业管理、情报检索、预订机票、银行电子化等。

思考：如何区别科学计算与数据处理？请举例说明。

教师打开资源文件夹的成绩分析，简单演示如何用excel进行成绩分析

3、过程控制

主要应用于自动检测、记录、统计、监视报警、直接调节和控制生产过程等，如导弹发射、卫星发射等。

4、计算机辅助系统

包括：

CAD 计算机辅助设计

CAI 计算机辅助教学

CAM 计算机辅助制造

5、人工智能

人工智能是指用计算机模拟人的智能进行推理和决策的思维过程。是当今社会的一大热点。

实际应用有：

机器翻译 人机对弈

智能机器人 模式识别

自动控制

学生观看资源文件夹中关于人工智能的视频。

学生打开资源文件夹中的五子棋，感受人机对弈的过程。观看机器人视频

4

小结：计算机在近几十年内飞速发展，现已广泛应用于军事、科研、经济、文化、日常事务、小

结

评

价

自动控制等领域，成为人们生活和工作中不可缺少的工具。

布置课堂作业

回顾本堂课学习的内容。

理清学生思路

巩固新知

评价激励

增强学生独立思考问题和解决问题的能力。

教师点评在学习中各个小组的整体情况，完课堂练习题(见附充分肯定学生在学习过程中作出的努力。

件)。

学生对自己感兴趣的内容在课后自主学习，写

利用百度对感兴趣的内容进行搜索

阅读

思考

出科技小论文。

1.计算机在我们生活中的应用情况分析。

2.计算机给我们的学习生活以及工作产生的影响。

3.世界上人工智能的发展情况分析。

也可以自拟题目。

课

后

拓

展

5

练

习

卡

姓名：_____________

笑脸：

一、阅读教材第13页至第14页，完成1至3题：

1、第一台电子计算机在何年、何地诞生？叫什么名字？

2、未来计算机的发展方向？

3、完成以下表格()

主要元器件

特点

运算速度为每秒_____次，

体积_____，造价______。

运算速度为每秒_______次，

体积_____，成本_____。

主要应用领域

(在正确答案前画√，可多选) ☺第一代计算机

第二代计算机

第三代计算机

□

军事领域和

□

科学计算

□

军事领域和

□

科学计算

运算速度为每秒___________________次，□

军事领域和

体积____________，可靠性__________。

□

科学计算

□开始应用于各个领域

第四代计算机

运算速度为每秒___________________次，□

军事领域和

体积_______，

进入以计算机______为特征的时代。

□

科学计算

□深入到各个领域、行业

二、阅读教材第15页至第18页，根据举例写出计算机的应用范围

计算机的应用

6 计算机应用举例

学籍管理、图书资料管理、预订机票、银行电子化

控制导弹、卫星的飞行轨迹、控制温度变化、控制机器人

天气的预测、卫星飞行轨道计算、基因排序

与计算机“深蓝”PK国际象棋、机器人踢足球、跳舞

CAD（计算机辅助设计）、CAI（计算机辅助教学）、CAM（计算机辅助制造）

附：学生课后练习

选择题

1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于（

A ）

A．1946年

B.1952年

C．1959年

D.1962年

2、计算机问世至今已经历四代，而划分时代主要依据则是计算机的（

D ）

A．规模

B.功能

C.性能

D.元件

3、用晶体管作为电子器件制成的计算机属于（

B ）

A、第一代 B、第二代 C、第三代 D、第四代

4、我国古代数学家祖冲之计算出的圆周率达到了小数点后十几位，而现在用计算机进行计算,可将计算到小数点后几百万位，这体现了计算机的什么特点。（

B ）

A、运算速度快 B、计算精度高 C、自动程度高 D、逻辑判断能力

5、“信息高速公路”主要体现了计算机在（

B ）方面的发展趋势。

A、巨型化 B、网络化 C、微型化 D、智能化

6、

“深蓝”计算机可以和世界冠军对弈，主要体现了计算机在（

D ）方面的发展趋势。

A、巨型化

B、网络化

C、微型化

D、智能化

7、利用计算机软件给学生演示实验过程，计算机的这种应用属于（

B ）

A、数据处理

B、辅助教学

C、自动控制

D、辅助设计

8、利用计算机实现“天气预报”，这种应用属于（

D ）

A、数据处理

B、辅助教学

C、自动控制

D、科学计算

9、计算机辅助设计的英文缩写为（

B ）

A、CAI B、CAD C、CAM D、CAT 10、工业上使用“自动机床”，这种应用属于（

C ）

A、数据处理

B、辅助教学

C、过程控制

D、科学计算

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