单元复习与测试教学设计(第一课时)

“乡村振兴战略”时政热点复习教学设计

李艳玲

【教学目标】

1.知识与技能：通过时政背景材料引导学生了解“乡村振兴战略”的来龙去脉，并懂得运用相关知识要点来分析热点材料。

2.过程与方法：通过多媒体图片、视频音频等教学资源和小组讨论的探究复习模式提高学生对热点复习的兴趣，同时通过限时训练与讲练结合提高复习效率。

3.情感态度、价值观：通过对时政热点的复习让学生深刻地了解到国家的大政方针政策与我们的生活是息息相关的，培养学生关注时政热点，关注国家大事的主人翁精神。

【教学重点】“乡村振兴战略”在四个必修模块中的考察。

【教学难点】提高学生对热点材料与知识点的融合与迁移的能力。

【教学过程】

一、

课前导入。多媒体展示2017年高考的涉农试题：

◆全国1卷15、16题“精准扶贫脱贫” ◆全国2卷16题“基层自治”，38题“农业供给侧结构性改革” ◆全国3卷14题“精准扶贫” ◆天津卷主观题13题“扶贫开发” ◆江苏卷1题“中央一号文件”9题“三权分置” 30题“农村文化建设”，主观题37题“社区共治

◆浙江卷14题“扶贫攻坚”，15题“解决三农问题的根本途径”，主观题38题“乡村旅游”

(设计意图：引导学生深刻认识到围绕涉农主题的试题增加了，这可能成为一个趋势。因为十九大提出从现在到2020年是“全面建成小康社会决胜期”，提出了“乡村振兴战略”。2018年高考应该更加重视涉农专题的研究和复习。) 二、

多媒体展示关于实施“乡村振兴战略”的时政背景

1.背景原因：党的十九大报告指出“三农”问题是关系国计民生的根本性问题，是全党工作的重中之重。乡村振兴已提高到战略高度。我国最大的发展不平衡，是城乡发展不平衡；最大的发展不充分，是农村发展不充分。着眼于“两个一百年”奋斗目标导向和农业农村短板的导向。

2.总要求：按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。

1

3.两会精神的体现：2018年全国政府工作报告指出：大力实施乡村振兴战略。具体任务是：

（1）推进农业供给侧结构性改革。发展

“互联网+农业”，拓展农民就业增收渠道，增加农民的收入，促进农村一二三产业融合发展。

（2）全面深化农村改革。实行“三权分置”，落实第二轮土地承包到期后再延长30年的政策。

（3）推动农村各项事业全面发展。改善供水、供电、信息等基础设施，稳步开展农村人居环境整治三年行动，推进“厕所革命”。健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。

（设计意图：从“乡村振兴战略”提出的背景原因、总要求和在两会精神的体现这三个方面引导学生对该时政热点来龙去脉的了解，深刻认识到乡村振兴的必要性和重要性，并为从化如何促进乡村振兴作铺垫。）

三、多媒体展示从化贫困村的图片，包括吕田镇狮象村和良口镇塘尾村，接着通过播放视频“从化最美乡村—莲麻小镇的振兴”，引导学生进行课堂讨论：提取视频信息分析莲麻小镇成功创建的做法以及对我国乡村文化振兴的文化启示。 给5分钟时间学生进行小组讨论提取相关信息，并抽小组代表分享讨论成果。

课件展示文化启示： 1.创新发展理念，走特色小镇之路，绿色发展引领乡村发展。

2.文化与经济相互影响、相互交融。

3.发挥优秀文化塑造人生的作用。 4.继承优秀的传统文化，推陈出新，革故鼎新。 5.加强乡风文明建设，树立社会主义核心价值观。 …… （设计意图：通过贴近学生生活实际的图片与视频使学生明确我们从化必须紧紧抓住乡村振兴这个重大机遇，促进从化旅游业的发展和最美乡村的建设。同时通过课堂讨论和信息提取，提高学生的小组探究能力与信息归纳提取的能力，为接下来的堂上练兵打下基础。）

四、堂上练兵。

1.实现乡村振兴要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，落实节约优先、保

护优先、自然恢复为主的方针，统筹山水林田湖草系统治理，严守生态保护红线，以绿色发

展引领乡村振兴。以绿色发展引领乡村振兴 ①要坚持以环境为本，创新发展理念

②有利于改善生态环境，提高人民生活质量

③消除城乡收入差距，基本实现共同富裕

④有利于建设生态文明，促进经济的可持续发展 2

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2.全面振兴乡村离不开农民的主体地位。要充分尊重农民意愿，切实发挥农民在乡村

振兴中的主体作用，调动亿万农民的积极性、主动性、创造性，把维护农民群众根本利益、促进农民共同富裕作为出发点和落脚点，促进农民持续增收，不断提升农民的获得感、幸福感、安全感。为此，政府应该 A.转变职能，建设服务型政府 B.转变理念，淡化监管职能 C.以人为本，认真履行立法职能 D.执政为民，强化政府权力 3.乡村振兴离不开文化的引领，文化建设是乡村振兴的题中之义。要推动农村优先发展，

乡村的文化繁荣就显得尤为重要。因此，实施乡村振兴战略，必须带头振兴乡村文化，推进

乡村文化繁荣兴盛，以激发农村发展的内生动力和活力。上述材料说明 A.文化对人的影响来自文化环境 B.文化是一种重要的精神力量 C.文化对人的影响是无形和强制的 D.文化对人的影响是深远和持久 4.乡村振兴，产业兴旺是重点。必须坚持质量兴农、绿色兴农，以农业供给侧结构性改

革为主线，加快构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，提高农业创新力、竞争力和

全要素生产率，加快实现由农业大国向农业强国转变。从唯物辩证法的角度看，这体现了 ①把握矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化

③坚持量的积累，并努力促成事物向好的方面质变

④办事情要善于抓住主要矛盾 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 答案：1.D 2.A 3.B 4.C （设计意图：通过堂上限时训练与教师的讲评相结合提高学生做题的速度和效率。四道选择题分别从四个必修模块考察学生对乡村振兴战略时政热点的理解，通过多种方法引导学生善用巧用排除法提高选择题的正答率。）

5.材料一 农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。党的十八大以来，在党中央的坚强领导下，我国持续加大强农惠农富农政策力度，全面深化农村改革，农业农村发展取得了历史性成就。但当前仍然存在不少问题：我国农业科技进步贡献率总体较低、农产品阶段性供过于求和供给不足并存、农民适应生产力发展和市场竞争能力不足、农村基础设施和民生领域欠账较多、农村环境和生态问题比较突出。 结合材料一，运用《经济生活》的知识说明现阶段我国应如何实施乡村振兴战略。

答案：①

实施创新驱动发展战略，提高农业科技贡

献率。 3

②深化农业供给侧结构性改革，加快构建现代化农业产业体系，推动农业经济发展方式转变。 ③加强对农民的职业技能培训，提高农民素质

。 ④充分发挥财政促进资源合理配置的作用，推动农村基础设施提档升级，促进农业生产发展。 ⑤全面促进资源节约和环境保护，持续改善农村人居环境。

（设计意图：通过堂上5分钟限时训练主观题，提高学生提取信息的能力与调动运用知识的能力，并通过展示学生的答案使学生明确自身答题过程中存在的问题从而进一步提高主观题的复习效率。）

【教学后记】由于学生对时政的了解不够充分，因此在做题的时候难以做到背景材料与知识要点的融合与迁移，只是单纯的照抄材料，或者只是罗列知识点而不作材料分析。因此，我们在“乡村振兴战略”这个时政热点复习中着重提高学生对热点的了解以及提取材料信息的能力，同时，还从四个必修模块多维度进行知识要点的考察与剖析，致力于提高学生的选择题正答率与主观题的得分率，从而提高整体的复习效率。

4