3.1 文本信息的加工与表达（通用）优质课教案设计｜教案在线预览

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教学课题教学三维目标重点难点课前准备板书设计美化文字年级高一1．学生知道格式工具栏中常用按钮的名称及作用。2．学生了解字体、段落对话框的使用。3．学生体验到基于信息学科平台的自主学习方式。4．学生在作品制作中产生一定的审美意识。利用格式工具栏对文字进行设置的方法。综合运用多种方法，制作一份美观大方的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.1 文本信息的加工与表达（通用）

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2018-07-03 15:27:00

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学校：重庆市涪陵第十中学校

3.1 文本信息的加工与表达（通用）优质课教案设计

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2018-07-03 15:27:00

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关键词：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优质课教案设计

正文

教学课题

教学

三维

目标

重点

难点

课前

准备

板

书

设

计

美化文字

年级

高一

1．学生知道格式工具栏中常用按钮的名称及作用。

2．学生了解字体、段落对话框的使用。

3．学生体验到基于信息学科平台的自主学习方式。

4．学生在作品制作中产生一定的审美意识。

利用格式工具栏对文字进行设置的方法。

综合运用多种方法，制作一份美观大方的作品。

将全班分成四个小组。

在信息学科平台中准备好相应的素材和微课视频。

美化文字

字体

字号

颜色

行距

选中

设置

教学内容

1.认识“格式”工具栏

师：“同学们，我们已经学习过软件Word，其中有一个格式工具栏，大家还记得吗？今天，让我们来认识格式工具

教学

过程

栏上更多的按钮。”

利用比赛的方法让学生认识“格式工具栏”，给获胜小组发奖状。

2.提出课题

询问学生对奖状的看法。并出示另一张美化后的奖状对比。

比较一下，这张奖状从哪些方面对文字进行了美化？

（学生回答，教师板书：字体、字号、颜色、行距）

第1页

今天这节课，就让我们一起来“美化文字”吧。（板书课题）

3.分组完成探究

下载“我的奖状”素材。每组学生齐读自己的任务：

第一组，将“奖状”二字设置成“黑体”，并“加粗”。

第二组，将“学习小能手”设置成“初号”，其余文字设置成“二号”。

第三组，将“奖状”二字设置成红色，其余文字设置成深蓝色。

第四组，将奖状的内容部份设置行距为“2.5”。

先自主探索方法。不会的同学可以从信息学科平台上找到方法，或请同组同学帮助。

教

学

过

程

4.汇报小结

请每组推选一名同学上台讲解操作步骤

小结：虽然他们的任务不同，但操作的步骤却是相同的。第一步，选中；第二步，设置。

5.学生完成作业

学生完成奖状的全部设置，选择一个学生的作品。简单点评。

6.扩展练习

展示更多的文字效果。告诉学生在信息学科平台上有其他素材，还可以用“字体”和“段落”对话框实现更多的效果。可以在信息学科平台上找到相应的微课视频。

让学生发挥主观性，制作更有个性的作品。注意最后的作品“文字大小适中，颜色搭配协调，整体美观大方”。

利用平台展示学生作业

7.总结

今天我们学习了什么？（美化文字）美化文字可以设置的地方

有很多，但操作的步骤却是相同的。第一步，选中；第二步，设置。师：“不仅仅是美化奖状，我们生活中所有需要美化的电子文档，都要用到这些方法。同学们，信息世界知识万千，只要我们有善于发现的眼睛，勇于探究的精神，就能用信息技术创造更美的生活。”

第2页

关于本教案的常见问题

Q：3.1 文本信息的加工与表达（通用）优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.1 文本信息的加工与表达（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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