单元复习与测试优秀教学设计范文

收入与分配教案

年级

学生姓名

匹配的《课程实施方案》的内容

考点呈现

高三

科目

日期

政治

教师

时间

10：00—12:00 收入与分配高三一轮复习

1.

分配制度及标准2.初次分配和再分配3.效率与公平4.财政作用5.财政政策、货币政策和宏观调控6.税收

高考巡航考点展示个人收分配制度入的分效率与公配平财政收入与支出国家收入的分财政的作配用征税与纳税税收及其种类依法纳税2016年天津T6—江苏T5浙江T41(2)；全国ⅢT12——2015年江苏T6—北京T33、天津T5浙江T26；全国ⅠT38(2)2014年天津T1—全国ⅠT16高考频率3年3考3年0考3年4考3年6考高考巡航

全国ⅡT14；江苏T35(2)全国江苏T8；全国ⅡT13；北ⅡT38(2)京T34——3年4考3年0考

教与学过程

考点一

分配制度及效率与公平

知识梳理

1．生产决定分配

生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。我国的基本经济制度决定我国的分配制度。

2．按劳分配及其作用

性质

按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则

按劳分配是指在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动内容

者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得

①前提：生产资料公有制；②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水原因

平；③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点

实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，从而促进社会生产的意义

发展；按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位

地位

按劳分配在我国分配方式中占主体地位

3.我国多种分配方式并存

(1)我国个人收入的分配形式除按劳分配以外，还有生产要素按贡献参与分配的方式。

(2)生产要素按贡献参与分配：

①含义：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。②具体形式：劳动、资本、技

教师

的教

术和管理等要素按贡献参与分配。

(3)意义：确立生产要素按贡献参与分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重；对劳动、知识、人才、创造的尊重。这有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推动经济发展。

拓展提高

1．区分按劳分配和生产要素按贡献参与分配

按劳分配

生产要素按贡献参与分配

适用范围

社会主义公有制经济

社会主义市场经济

体现劳动者共同劳动、平等分配的体现了国家对公民权利的尊重，对劳体现

社会地位

动、知识、人才、创造的尊重

区在我国所有分配方式中居于主体别

地位

是我国分配制度的重要组成部分

地位

分配依据

劳动者提供的劳动数量和质量

各种生产要素投入的比例和贡献

分配原则

多劳多得，少劳少得

生产要素按贡献参与分配

均由我国现阶段的国情和客观经济条件决定，是发展社会主义市场经济的客联系

观要求

2.分配形式在经济生活中的体现

是否属于

类别

对应形式

劳动收入

公有制经济中劳动者获得的工资、奖金、津贴收入和家庭联产承包按劳分配

是

劳动所得

按资本要素储蓄存款利息、股息或股票转让所得、债券的利息、私营企业主的否

分配

税后利润

按土地要素是指凭借土地取得的收入，包括出租房屋获得的租金、农民转让土否

分配

地经营权获得的收入

按管理要素企业管理人才凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参与分配的是

分配

方式

按劳动要素在私营企业、外资企业中劳动者获得的工资、奖金、津贴收入

是

分配

按信息要素提供市场信息、管理方案获得的收入

是

分配

按技术要素技术入股、专利使用、技术转让获得的收入

具体分析

分配

效率与公平

知识梳理

1．收入分配公平

(1)表现：收入分配的公平主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。

(2)意义：收入分配公平是社会公平的基本内容，收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。

2．实现公平的措施

(1)制度保证：坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

(2)初次分配：增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高

同步，是实现社会公平的重要举措。

(3)再分配：更加注重公平

再分配调节机制：要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制。

分配政策：规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。

3．兼顾效率与公平

(1)效率

①含义：效率，指经济活动中产出与投入的比率，它表示资源有效利用的程度。

②地位：效率是经济活动追求的基本目标之一。

(2)效率与公平的关系

一致性：一方面，效率是公平的物质前提。另一方面，公平是提高经济效率的保证。

矛盾性：强调不同的方面，两者又存在矛盾。

(3)措施

①发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。既要充分调动各方积极性，提高效率；又要将收入差距控制在合理的范围内，使发展成果更多更公平惠及全体人民。

②兼顾效率与公平，既要反对平均主义，又要防止收入悬殊；既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富，朝着共同富裕的方向稳步前进。

拓展提高

1．我国收入差距的现状与国家政策

收入差距的表现

国家宏观政策

区域收入差距，主要指东西部收入差统筹区域发展

距

行业收入差距，主要指垄断行业收入加强对垄断行业的改革

过高

城乡收入差距

统筹城乡发展

居民收入在国民收入分配中的比重过完善收入分配制度，加大财政对保障人民生活的低

支出力度，由注重“国富”向注重“民富”转变

劳动报酬在初次分配中的比重过低

提高最低工资标准，建立职工工资正常增长机制

2.维护收入分配公平的经济意义

角度

经济意义

社会主义本质

是中国特色社会主义的内在要求

效率是公平的物质前提，公平是提高经济效率的保证。维护社会公效率与公平的关系

平有利于调动劳动者生产积极性，推动生产力发展，提高经济效率，增加社会财富

维护好社会公平，有利于缩小收入差距，提升整个社会的消费水平，分配与消费的关系

扩大内需，引导生产

社会主义市场经济的特有利于缩小行业之间、区域之间、城乡之间的收入差距，实现共同征

富裕目标

科学发展观

维护社会公平是坚持以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾的要求

经济发展方

维护社会公平，提高消费水平和优化消费结构，提高消费在拉动国式

民经济增长中的贡献率，实现经济发展方式的科学转变

3.正确区分初次分配与再次分配

(1)国民收入初次分配是在直接创造国民收入的物质生产部门进行的，企业或农村集体经济组织是初

次分配的主体。在市场经济条件下，初次分配关系主要由市场机制形成，政府通过法律法规和税收进行调节和规范，不直接干预。

(2)国民收入再分配是在初次分配的基础上，由政府通过税收、政策、法律等对收入要素进行再次调节的过程。主要通过税收、财政提供社会保障和社会福利、转移支付等调节手段进行。

4．如何解决收入分配不公问题

①贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，统筹城乡发展、区域发展，加强对垄断行业改革，切实推动经济的协调发展。

②大力发展生产。(为提高居民的幸福指数奠定物质基础) ③坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。(为提高居民幸福指数提供制度保证) ④调整分配政策，协调分配关系。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重和劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，理顺国家、企业和个人三者之间的分配关系，以增强居民的幸福感。(“两个同步”是手段，“两个提高”是目的) ⑤再分配更加注重公平，加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。

⑥发挥财政在缩小收入分配差距和改善人民生活等方面的作用，建立惠及全民的社会保障体系。

5．如何实现社会公平：

①实行宏观调控，整顿分配秩序，打破行业垄断。

②加强法治建设，创造公平竞争的市场环境，反对就业歧视和工资歧视。

③加强道德建设，鼓励先富起来的人投入捐助慈善事业，增加第三次分配。

④为非公有制企业创造平等竞争的法制、政策和市场环境。

考点二

国家收入的分配

[重点突破]抓重点·成体系

1．财政及其作用

财政①来源：税收收入、利润收入、债务收入以及其他收入②影收入

响因素：经济发展水平和分配制度

财政包括经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行支出

政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出等

①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。(财财政政与民生问题)

②国家财政具有促进资源合理配置的作用。作用

(财政与基础设施工程) ③国家财政具有促进国民经济平衡运行的作用。(财政与宏观调控)

思维拓展:财政政策、货币政策与宏观调控

1．增值税和个人所得税

含义

征税

区别

对象

税率

作用

联系

2.税收的作用

第一，税收是筹集财政收入的基本形式；

第二，税收是调节经济的重要杠杆之一；

第三，税收是国家实现经济监督的重要手段。

三、依法纳税

1．公民依法纳税的必要性

(1)从税收的地位看，税收收入是国家财政收入的最重要的来源。

(2)从税收的作用看，税收为国家存在和发展提供物质保障。

国家各项职能的实现必须以社会各界缴纳的各种税收为物质基础。

(3)从我国税收的性质看，在我国，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的，我国税收取之于民、用之于民的性质决定了公民必须依法纳税。

(4)从公民的权利与义务的关系看，公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担自觉诚信纳税的义务。

2．增值税改革的必要性和重要性

(1)增值税可避免对一个经营额重复征税，也可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为。它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。

(2)增值税改革有利于促进服务业转型升级，推动产业结构调整和优化升级。通过税收优惠支持高新技术产业发展，有利于减少资源消耗，提高经济增长质量和效益。

3．公民要自觉诚信纳税

(1)增强纳税人的权利与义务意识，自觉依法诚信纳税，积极行使纳税人权利。

(2)公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度积极关注国家对税收的征管和使用，以维护人民和国家的利益。

增值税

是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税

生产经营中的增值额

比例税率

可以避免对一个经营额重复征税，而且可以防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为

个人所得税

是国家对个人所得征收的一种税

个人所得额

实行超额累进税率和比例税率

个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段

都是我国的重要税种，对增加国家财政收入都起到积极作用

1．(2016天津)《中共中央、国务院关于深化体制机制改革、加快实施创新驱动发展战略的若干意见》强调，要鼓励各类企业通过股权、期权、分红等激励方式，调动科研人员创新积极性。实施股权激励方式( ) A．是我国分配制度的重大变革

B．是生产要素按贡献参与分配的体现

C．是我国按劳分配制度的完善和发展

D．保障了科研人员在企业发展中的主体地位

2．(2016上海)2016年4月，国务院印发通知，对专利成果收益分配、科研人员兼职收入、科研成果入股分红、科研人员成立公司等方面作出规定。为落实这些激励性规定，最需要完善的分配方式是( ) A．按劳动要素分配 B．按资本要素分配

C．按技术要素分配 D．按管理要素分配

3．(2015江苏)据统计，2014年全国居民新增财产性收入40%来自房地产，17%来自银行理财，16%来自存款，12%来自股票，其他来自信托、基金、保险等。对该经济现象的正确解读是( ) ①体现按生产要素分配

②居民投资风险不断降低

③再分配更加注重公平

④居民财产配置趋向多元

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4．(2014天津)河北省饶阳县的程秀把承包的4亩地入股流转给某民营农业科技有限公司，成为该公司的股东和员工。程秀说：“除了每亩每年保底租金800元外，我春节前又领了15%的分红，加上每月工资1 200元，一年下来能挣两万多。”她的收入( ) ①属于按生产要素分配

②受公司经营状况的影响

③属于按劳分配

④受股票价格波动的影响

学生A．①② B．③④ C．①④ D．②③

的学

5.(2015山东)国务院决定，2015年我国城乡居民基本医疗保险财政补助标准由2014年的每人每年320元提高到380元。下列选项中，对国务院的这一决定理解正确的是( ) A．提高医疗补助标准，优化城乡居民的消费结构

B．健全初次分配机制，协调国家与个人的利益关系

C．加大再分配力度，提高城乡居民基本医疗保障水平

D．增加货币供应量，提高城乡居民基本医疗保险筹资水平

6．(2015广东)基尼系数是判断居民内部收入分配差异程度的指标，该系数介于0～1之间，值越小表明收入分配越平均，反之，表明收入差距越大。国际上通常把0.40作为贫富差距的警戒线。2010—2014年，中国收入再分配后的基尼系数分别是0.481、0.477、0.474、0.473和0.469。对比下图，不考虑各国发展阶段和发展水平的差异，可以推断出( ) ①近年来，中国的贫富差距越来越大，而且高于图中发达国家

②法国收入再分配政策对贫富差距的调整效果比英国更明显

③中国应运用税收、社会保障、转移支付等手段强化再分配功能

④发达国家依赖以市场为主导的收入分配机制实现社会公平

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

7．(2014广东)国家统计局数据显示，2013年平均工资保持较快增长，但工资水平的地区差距、行业差距、岗位差距仍然较大。针对这一问题，可采取的合理措施有( ) ①提高劳动报酬在再分配中的比重

②创新扶贫方式，推进特殊困难地区的发展

③禁止非法垄断及非法竞争行为

④逐步实现城乡基本公共服务平均化

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

检测目标（见附页）

达成

构建知识结构图

学生的接受程度： 5 4 3 2 1 ______________________________ 5级标准：1.基础知识熟练2.考点考法全部掌握3.易错点能熟练掌握4.分析问题思路清晰

学生的课堂表现：很积极□

比较积极□

一般积极□ 不积极□ ___________________________ 学生成很积极

标准：1.能主动思考问题，提出问题，解决问题2.师生互动较好，课堂氛围融洽

长记录

3.能积极主动完成课堂作业

学生本次作业完成情况：优□

良□

中□

差□

存在问题 _____________________________ 优

标准：1.答题全部正确2.按时按量完成作业3.独立完成，没有抄袭4.答题规范，卷面整洁

学管师（

班主任）_______________________________________________________________

学生

签字

班主任审批

教务主管审批

备注

请学生课前预习