8 蜻蜓与麻雀教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《8 蜻蜓与麻雀》教案一、教学目标(一)、科学知识:1.认识昆虫和鸟类,归纳某一类动物的共同特征。2.观察昆虫、鸟类的图片和观看多媒体软件,指认一些主要器官。(二)、能力培养:1.培养观察、记录、归纳、判断的能力。2.学习比较的方法。3.学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。(三)、情

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 蜻蜓与麻雀

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2018-05-11 14:48:00

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学校：黄山市徽州区南山小学

8 蜻蜓与麻雀教学设计(第一课时)

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关键词：8 蜻蜓与麻雀教学设计(第一课时)

正文

《8 蜻蜓与麻雀》教案

一、教学目标

(一)、科学知识:

1.认识昆虫和鸟类,归纳某一类动物的共同特征。

2.观察昆虫、鸟类的图片和观看多媒体软件,指认一些主要器官。

(二)、能力培养:

1.培养观察、记录、归纳、判断的能力。

2.学习比较的方法。

3.学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。

(三)、情感态度价值观:

1.乐于与人合作。

2.培养爱护小动物的情操。

3.感受动物世界的多样性。

二、教学重点

通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同,认识昆虫类和鸟类动物。

三、教学难点

学习比较的方法。

四、课时安排

1课时。

五、教学准备

1.教具:鸟类和昆虫类的图片,课件。

2.学具:蜻蜓和麻雀图片、探究活动记录卡等。

六、教学过程

(一)创设活动情景,引出探究活动的问题

1.谈话:

同学们,我们都知道现在是春天,春天是个生机勃勃、万物复苏的季节。在这个季节里,我们经常会出去郊游或者是踏青。那么今天,我们的三个好朋友妍妍、琪琪和波波三个人也结伴出去郊游了。我们仔细观察这幅图片,来找找图上分别出现了哪些动物?

2.学生自由回答。

师:那么今天这节课,我们就要了解蜻蜓和麻雀的相关内容。(引出标题:蜻蜓与麻雀)

3.结合学生的回答交代本课探究任务。

(二)指导观察方法,引领学生进行观察活动

1.活动一:观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀。

(1)谈话:蜻蜓和麻雀能在天空飞行,靠的是什么? (翅膀)它们的翅膀一样吗?

(2)学生结合生活经验猜想。

(3)各小组观察蜻蜓和麻雀图片,围绕实验记录表,展开讨论。

(蜻蜓和麻雀的翅膀分别有几对?翅膀是薄的还是厚的?翅膀是否有骨骼?翅膀上有羽毛吗?)

(4)汇报交流。

(5)小结评价。

2.活动二:观察蜻蜓和麻雀的外形。

(1)谈话:蜻蜓和麻雀外表上只是它们的翅膀不同吗?外形上还有其它不同吗?我们来继续观察它们的其它部位,可以按怎样的顺序来观察呢?

(2)引导学生了解观察顺序。

(3)学生分小组观察蜻蜓和麻雀的外形。

(4)组织学生表达与交流。

(5)结合学生汇报情况小结评价。

(三)拓展应用:寻找蜻蜓和麻雀的伙伴

1.出示动物图片,了解动物名称后,让学生说说它是蜻蜓还是麻雀的伙伴,为什么?(同桌两人交流)

2.结合分类情况讨论两类动物外形上的共性,认识鸟类和昆虫类。

3.小组讨论除了以上动物,你还见过哪些昆虫类和鸟类?

4.展示交流

(注意:蜈蚣不属于昆虫)

(四)课堂练习

完成自我检测,师生核对答案。

(五)板书设计

8.麻雀与蜻蜓

昆虫:有头、胸、腹、三对足

鸟类:有羽毛、一对翅膀、一对足

关于本教案的常见问题

Q：8 蜻蜓与麻雀教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 蜻蜓与麻雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8 蜻蜓与麻雀教学设计(第一课时)