13 导体和绝缘体优秀公开课教案｜教案在线预览

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导体和绝缘体滦县大门庄小学吴霞一、教学目标 1.科学探究目标:(1)能根据生活经验区分各种材料是否导电。(2)能用实验的方法验证各种材料是否导电。2.情感态度与价值观目标:(1)把自己知道的有关安全用电的方法与同学交流。3.科学知识目标:(1)理解导体和绝缘体的概念。二、教学重点、难点重点:理解导体

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所属课文：13 导体和绝缘体

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学校：滦州市古马镇大门庄小学

13 导体和绝缘体优秀公开课教案

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关键词：13 导体和绝缘体优秀公开课教案

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导体和绝缘体

滦县大门庄小学吴霞

一、教学目标 1.科学探究目标:

(1)能根据生活经验区分各种材料是否导电。

(2)能用实验的方法验证各种材料是否导电。

2.情感态度与价值观目标:

(1)把自己知道的有关安全用电的方法与同学交流。

3.科学知识目标:

(1)理解导体和绝缘体的概念。

二、教学重点、难点

重点:理解导体和绝缘体的概念。

难点:能用实验的方法验证各种材料是否导电。

三、教学准备:

各种电器元件、铜、铁、铝、玻璃、木头、塑料、纸、烟盒纸、铅笔芯、铁钉、水

五、教学时间:1课时

六、教学过程: 1.创设情境,引入课题

在学习《让灯亮起来》这节课的时候,同学们都组装过电器材料吧?生:同学们请看老师这里有一个即将组装好的电路装置,出示实物和图片进行介绍,谁能通过导线的连接让小灯泡亮起来,找学生上台演示生:

师:通过导线的连接小灯泡亮起来了证明导线容易使电通过,容易导电,现在难度升级了。老师需要两根很长的导线,但是现在导线太短了连不到一起,怎么办呢,正好老师刚买了一个苹果,老师就像了能不能用水果来代替一部分导线,让小灯亮起来,同学们你们猜水果能不能让灯泡亮起来。生:

找同学上台演示

师:水果能让灯泡亮起来,说明水果它也容易让电通过,或者说导电, 2.物体导电实验(1)猜想假设

除了水果、导线以外,在我们的生活中还有许许多多的材料,今天老师给大家带来了一些,那他们能不能导电呢,我们先来认识一下材料生:

师:同学们先来猜测一下这些材料能不能够导电,在相应的报告单下打∨(2)交流展示(3)实验验证

如何验证我们的猜测正确与否生:实验

师:我们通过实验来验证一下大家的猜测,讲解实验步骤,出示注意事项,学生动手操作 (5)展示实验结果

师总结:容易使电通过的物体称为导体,不容易使电通过的物体称为绝缘体,人体、不纯净的水、大地都是导体 3.拓展练习

(1)水是导体、木头是绝缘体,那被浸湿的木头属于哪种?

生:

(2)在我们的生活当中跟用电有关的方面,哪些地方用到了导体和绝缘体?生:

(3)结合导体和绝缘体的知识,分析下图中的做法对不对。生:

希望通过本节课的学习,同学们能对安全用电有更好的认识

七、板书

容易导电的物体-导体不容易导电的物体--绝缘体铜、铁、铁钉、铝、

水、人体、玻璃、塑料、木头、纸铅笔芯、烟盒纸

关于本教案的常见问题

Q：13 导体和绝缘体优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 导体和绝缘体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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