①为中华之崛起而读书第二课时教学实录

《为中华之崛起而读书》教学设计

双流区实验小学(东区)郭晓平

教材分析:

本课选自北师大版二年级语文下册第十四单元“立志”,它记述了周恩来小时候为中华之崛起而读书的故事,表现了少年周恩来的爱国情怀和远大志向。课文多处运用“为……而……”这样的句式来说明当时孩子的读书志向,通过与其他同学的对比,更突出了周恩来小小年纪就胸怀为中华振兴的爱国情怀与远大抱负。

教学目标

1.能读准“光耀门楣、环顾四周、浑身一振、纷纷举手、期待、要求、钦佩、模范”等词语,能理解“纷纷举手”,书写“举”字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的心理感情。

3.能理解“为中华之崛起而读书”的含义。

4.能用“为……而……”来说话。

教学重难点:

1. 能读准“光耀门楣、环顾四周、浑身一振、纷纷举手、期待、要求、钦佩、模范”等词语,能理解“纷纷举手”,书写“举”字。

2. 能用“为……而……”来说话。

教学准备:

课件、教具

教学过程:

一、激趣导入

今天,老师要来考考聪明的你们,敢不敢接受挑战?(图片出示)猜猜这是什么字?(生说“崛”)你们真是太聪明了,它就是“崛”,它由“山”和“屈”组成的,就是山峰崛起屁股,所以“崛”本来的意思是“比喻山峰从平坦的地面陡然突起”,“崛起”就是高起、突起。那这个字在这句话中又是什么意思呢?我相信孩子们读了一篇课文一定能理解清楚。请读——为中华之崛起而读书。二、字词检测

自读金钥匙:1.自由小声地读课文一遍,读准字音,读通句子。

2.自读生字条中的生字两遍,同桌互相考一考。

3.标出自然段。

1.环顾四周、浓眉大眼、若有所思、浑身一振、光耀门楣、

请同学前后左右地看一看,嗯,这就是——环顾四周。

浓密的眉毛、大大的眼睛,这就是——浓眉大眼

好像在思考着什么,这就是——若有所思

感到震惊,全身抖动,这就是——浑身一振。

大家一起读——光耀门楣,这个词是什么意思呢?我们一起去了解一下。(课件出示,配图解释)门楣就是正门上方门框上部的横梁。光耀门楣是指做官出人头地,使家里人都沾光,意思和光宗耀祖一样。

2. 模范、期待、郑重、钦佩、投去、周恩来

开火车读。

师:读着读着,我们的主人公就出来啦。这就是——周恩来,仔细观察他的外貌,如果要用我们刚学到的词语来形容他,你会用哪个词呢?(浓眉大眼)

(课件呈现内容,简要介绍周恩来)

3.同学们望着魏校长那期待的目光,纷纷举手,要求发言。

师:同学们真厉害啊,那老师要提高难度了,这个句子你们还会读吗,谁来读读?师:读得真好听。这么厉害,现在老师要请你看一个魔术,看,你发现了什么? (要求变红了)

师:嗯,老师把它变红了,因为它是——多音字。它还有一个读音,读作yào。当表示“请求、有所依仗而强求”这个意思时,它读作“yāo”,可以组词“要求”,当表示“重大、值得重视”这个意思时,它读作“yào”,可以组词“重要”。

那谁知道“纷纷举手”是什么意思呢?你在举手,你在举手,你也在举手,大家都在举手,这就是——纷纷举手。

4.书写“举”。观察结构,说部首,说笔画,书空,师范,生写。(让孩子多说,尽量说完整,老师不要自己讲)

三、研读文本

1.默读课文并思考:谁为中华之崛起而读书,你从哪里知道的?

课件出示“他环顾四周,看到一位浓眉大眼的小同学正在若有所思,就走过去,亲切地说:“小同学,你也来说说。”那位小同学站起来,郑重地说:“为了中华之崛起。”话音刚落,老校长浑身一振,大声说:“好!好!这话讲得好!”其他同学都投去钦佩的目光。

师:老校长是什么反应,波浪线画出来?

师:浑身一振是什么意思?(感到特别吃惊)老校长感到吃惊,那他心里怎么想? (这么小的孩子,还有这么远大的理想)(生想到一个,就读一下老校长的话)你关注了标点符号,所以你才读得这么响亮;你已经走进了校长的心里,难怪读得这么强烈,一个好比一个好读得好。

2.问:其他孩子为什么读书?

默读课文第2、3自然段并思考:其他同学又是为什么而读书呢?用“——”画出来。

(角色扮演2.3.4自然段)

师:想象我们来到了周恩来上课的教室,我们请五位同学来演一演。

课件出示:为家父而读书

为光耀门楣而读书

为中华之崛起而读书

师:有的同学为家父而读书,这是为了一个人,有的同学为光耀门楣而读书,这是为了一个家,周恩来为中华之崛起而读书,这是为了一个国家。

为什么周恩来小小年纪就有远大的抱负,请看(课件出示图片,配乐补充背景知识)

(课件出示)有一天,周恩来和同学闯进了租(zū)界。看见:一个中国妇女的亲人被洋人的汽车轧(yà)死了,中国巡警不但不惩罚洋人,还把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头,却不敢说一句话。

为了不让妇女被欺负,周恩来说他要——

为了不让敌人杀害中国人,周恩来说他要——

为了不让中国人遭受耻辱,周恩来说他要——

为了让中国更加强大,周恩来说他要——

只有让祖国发达、兴盛了,中国人才不会受欺凌,所有周恩来才会说“为中华之

崛起而读书”。

刚开始我们知道崛起是突起,现在这个词语在这里是什么意思?

四、拓展训练

孩子们,你们现在多么幸福,生活在国家强盛的时期,那么你们会为什么而读书。1.想一想、说一说,你为什么而读书呢?

周恩来为中华之崛起而读书。

我为而读书。

2.想一想、写一写,谁还会因为什么原因而做什么事情?

为而。

五、《中国少年说》

孩子们,你们就是新中国的少年,让我们一起发出内心的誓言:

少年智则国智;

少年富则国富;

少年强则国强;

少年独立则国独立;

少年自由则国自由;

少年进步则国进步;

少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;

少年雄于地球,则国雄于地球。

六、好书推荐

《周恩来的故事》